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读《学进去 讲出来》感悟读《学进去 讲出来》感悟 不断学习与反思让我对自己教学方法及教学对象有了新认识，我们知道简单地模仿，往往效果不佳，半途而废。殊不知，任何一种新教学方法或课堂教学模式， 都是在一定教育教学思想指导下进行， 单是机械地模仿几个步骤和技巧， 不在思想观念上改革是不行，通过对《学进去，讲出来教学方式行动计划》进一步学习，我感触颇深。 以下是我自学习学讲计划以来认识和实际行动。 一、创设氛围 学生为主体课堂， 首先要调动学生积极性， 初期学生不愿回答问题、不敢在老师和学生面前回答问题， 初期讨论也会有个别学生混水摸鱼现象。 为了改变这种不良现状， 我们要创设积极主动氛围如：校园班级等处处贴着激励性话语：我课堂我主宰，我 人生我把握 我学习， 我快乐试试就能行， 争争就能赢超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战在这个问题 上，你可以当老师了等等。与此同时，我们也可以设立花样繁多评选，正是这种比、学、赶、帮、超氛围，比出了师生工作和学习热情，比出了不遗憾自觉性，比出了公正和谐。 二、学会放手 课堂是要讲， 不讲不成课。 但怎么讲？尤其是讲多少？是需要我们大家永恒研究问题。 课堂本质在学而不在讲， 要把充足时 间留给学生学。 而有些老师老是担心学生掌握不好， 一遍又遍讲解，不仅给自己增加了负担还让学生产生厌烦情绪。有人说：整个课堂就交给学生，老师少说话，