新人教版初中七年级数学下册《平行线的判定》教案.docxVIP

平行线的判定 第一课时 教学目标： 经历探索两直线平行条件的过程，理解两直线平行的条件 . 重点：探索两直线平行的条件 难点：理解“同位角相等 , 两条直线平行” 教学过程 一、情景导入 . 装修工人正在向墙上钉木条， 如果木条 b 与墙壁边缘垂直， 那么木条 a 与墙壁边缘所夹角为多少度时，才能使木条 a 与木条 b 平行？ 要解决这个问题，就要弄清楚平行的判定。 二、直线平行的条件 以前我们学过用直尺和三角尺画平行线，如图（课本 P13 图 5.2-5 ） 在三角板移动的过程中，什么没有变？ 三角板经过点 P 的边与靠在直尺上的边所成的角没有变。 简化图 5.2-5 ，得图 3. E C H P D 1 A G 2 B F 图 3 1 与∠ 2 是三角板经过点 P 的边与靠在直尺上的边所成的角移动前后的位置，显然∠ 1 与∠ 2 是同位角并且它们相等，由此我们可以知 道什么？ 两条直线被第三条直线所截 , 如果同位角相等 , 那么这两条直线平行 . 简单地说 : 同位角相等 , 两条直线平行 . 符号语言：∵∠ 1=∠2∴AB∥CD. 如图（课本 P145.2-7 ），你能说出木工用图中这种叫做角尺的工具画 平行线的道理吗？ 用角尺画平行线，实际上是画出了两个直角，根据“同位角相等 , 两 条直线平行 . ”，可知这样画出的就是平行线。 如图，（1）如果∠ 2=∠3，能