七年级上册生物绿色植物的光合作用和呼吸作用(复习提纲).pdfVIP

第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用 1、光合作用的发现：①范。海尔蒙特的柳树实验说明了光合作用需要水；②普利斯特莱的 实验证明了（绿色植物）植物的光合作用能更新蜡烛燃烧或老鼠呼吸而变得污染了的空气。 （验证实光合作 用需要 二氧化碳 ）；③光合作用制造的有机物遇碘变 蓝 色，说明光合作用产生 淀粉； 同时，它产生的 氧 气可使带领火星的细木条复燃。光合作用必须在 光下才能进行，进 行光合作用的部位是有叶绿体的细胞。（记书P87 图6-7的验过程，P89 图6-9的实验过 程、现象、结论。） 2、光合作用；绿色植物利用光能在叶绿体中将二氧化碳和水合成淀粉,并且把光能转化成化 学能,储存在有机物中,并释放氧气,这就是光合作用. 光能 文字表达式: 二氧化碳+水有机物（储存着能量）＋氧气 叶绿体 原料：二氧化碳，水.工厂（场所）：叶绿体 动力（条件）：光能 产物：有机物，氧气 3、光合作用的实质是：制造有机物、并将光能转化成有机物中的化学能贮存起来。意义： 为地球上的生物提供食物、能量和氧气的来源。（119－121 页）光合作用试验（淀粉＋碘 →变蓝色） 检念氧气（用带火星的木条插入试管 内重新燃烧） 4、呼吸作用：绿色植物的活细胞将有机物分解产生二氧化碳和水并放出能量的过程叫呼吸 作用 （P92页图6—11）。给农作物松土是保证根的呼吸作用，水涝地农作物生长不好是影响 了根的呼吸作用。 ①植物的呼吸作用产生的气体可以使澄清右灰水变 浑浊，说明该气体 是 二氧化碳。②将燃着的细木条伸入呼吸一段时间后的容气中，细木条熄灭，说明呼吸作 用消耗氧气。呼吸作用表达式： 。 ③部位：所有的活 细胞都可进行呼吸作用（4）实质是：分解有机物，释放能量。意义：为各种生命活动提供 能量。 5、叶片的结构：①叶片包括表皮、叶肉、叶脉。叶片外壁有一层角质层，保护叶片不受病 菌侵害，防止叶内水分过度散失。，下表皮 ， 接近上表皮的叶肉细胞中叶绿素 多，有 利于光合作用，气孔(每个气孔由两个成对的保卫细胞构成)是蒸腾失水的门户，也是气体气 体交换的窗口，晴天气孔打开的数量多。（P83页图6—5） 叶肉细胞 栅栏层 细胞排列比较疏松 含叶绿体较少（叶绿体只有在光下才能形成） 海绵层 细胞排列紧密且整齐 含叶绿素较多 叶脉(内有导管和筛管) 具有输导水，无机盐和有机物的功能ji 支持叶片的功能。 ②叶片上面绿色深，因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织，细胞排列紧密整齐，含叶绿体多； 下面绿色浅，因为靠近下表皮的是海绵组织，细胞排列疏松，含叶绿体少。 ③、被盖住 的叶是黄色的，因为叶绿素形成需要光。（注意：记书P83 图6-5） 6、光合作用与呼吸作用的应用 （1）加强光合作用（提高产量）的方法：①适当增加二氧化碳浓度：给大田、温室施用二 氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。②延长光照时间。③充分利 用光能：合理密植。④足够的水肥供应。 （2）降低呼吸作用的方法：（影响因素有环境中的温度，氧气和植物的含水量都会影响呼 吸强度）。①低温、低氧。②干燥（降低含水量）。故常在低温、干燥条件下保存种子，能 延长种子的寿命。地窖里保存蔬菜（呼吸作用减弱）。 （3）新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白天气温高， 植物进行光合作用积累的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少， 果实中营养物质含量比较高。（应用光合呼吸） （4）人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活 环境。（应用光合作用） （5） 通过冰箱降低蔬菜温度，晒干粮食减少含水量，在苹果上包塑料使隔绝氧气，都能降 低呼吸，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进根呼 吸，有利于根生长和吸收无机盐。（应用呼吸作用）