二年级《角的初步认识》.pptVIP

人教版小学数学二年级上册 关田小学 俞玉婉 一、说教材 1、教材分析 　 《角的初步认识》这一教学内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。同时这部分内容又是今后学习角的基础。 2、教学目标 知识目标：结合生活情境使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 能力目标：使学生初步学会画角，使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，初步感知角有大有小。 情感目标：在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力，使学生知道生活中处处有角。 3、教学重点是：让学生形成角的正确表象，建立角的概念，知道教的各部分名称，初步学会尺画。 教学难点是：初步建立角的大小的概念，引导学生掌握画角的方法，使学生通过直观演示，初步感知角有大有小。 二、说教法学法 　 根据以上教学目标和教学重难点，我在教学中采取了以下策略： 1、首先，注重所学知识与日常生活的密切联系，体现了新课标的理念数学来源于生活　在教学中我遵循学生的认知规律，把对角的认识建立在丰富的感性材料的基础之上，从学生所熟悉的校园场景图中抽象出角的数学表象。找一找主题图中的角和生活中的角。 2、动手操作，让学生体验数学。 在本节课中，我设计了找一找、认一认、做一做、画一画等实践活动，调动学生的多种感官，感悟其中的道理，建立角的表象、丰富了对角的认识，发展了学生的空间观念，体现了让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模