2020中考语文复习课外阅读训练.docxVIP

一、现代文阅读 （一） 会飞的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山 坡，山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的 牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的 花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧。那里 开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白 白的茸毛，风一吹，就轻＿＿（yíng）地飞了起来，飞呀飞， 飞得老高老高的．我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的 小白花。 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的 角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。 晚上，我常常梦见自已变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的 世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包 上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字— —会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木 屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈 妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英 的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去， 一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飞上了天空。妈妈的神 情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去 的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个 梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一 间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳 光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公 英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子， 望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝 色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色 的连衣裙，在学校和山村的大马路飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知 书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏， 风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上 一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈 妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和 妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻 轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞 得更高一些。” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学 的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行 寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出 的那朵娇＿（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得 怎样才能飞得更高 了。” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝 色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有 一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往— — 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着 山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲 公英的种子…… 这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改 动） 1．根据注音写出汉字。（4?分） 轻＿（yíng）②娇＿（ nèn） 2.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵 牛……”有什么作用？ 3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话 是： 。 4.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都 和 有关。妈妈这样做的用意 是： 。（3?分） 5.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语,这样写的作用 是什么？（3?分） 。 6．文章以“会飞的蒲公英’”为题，有什么含义?（3 分） 。 7.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（3 分） 。 （二） 兰草 ①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干 嘛要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说， 兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强， 逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像 兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂 非懂，但产生了想见兰草的愿望。 ②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来 到县城，那里也没有兰草。 ③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河 口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的 群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了 迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。 这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师 宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠， 满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累 的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤 泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成 了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼， 满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。 ④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现 远处的淤泥堆上，像是谁