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激发学生的写作兴趣 “七法” 宁阳县东疏中学 高传奎 2006-5-10 激发学生的写作兴趣 “七法” 文中写作 是最关 ，是 合反映学生能力的一个 。 我从事 文教学工作以来一直努力探索以一条有利于促 学生思 ，激 学生的写作 趣， 以利于提高学生写作能力的作文教学新 途径。 将我近几年来在教学中的几点心得， 如下： 1） 造作文情境，培养学生的 造性思 。 直 思 是 明 造的先 ， 而运用先 的教学手段可以 作文教学的情境，增 作文教学的直 性、趣味性。 代化的教学 手段 能再 生活情景， 比 持久地吸引学生， 只要教 真指 ，学生的思 状 就大不相同。如上《 一次袋鼠跳》作文指 教材要求：把最感趣的一次活 写下来。作文前先有目的，依 序 了“袋鼠跳”的全 程。在作文指 上我 引 学生看 像，采用“定格”或“不定格”形式，先放“准 跳”再放“开始跳”，最后放“比 束”。所以比 的 程学生一目了然，作文描写言之有序。并且将“开始跳”定格， 学生仔 察各自跳的 子像什么？学生定睛 看，有的像活 的袋鼠，有的躬着身子，像可 的兔子，有的慢 ，像笨拙的狗熊??学生在老 具体引 下，一 察，一 描述，一 想象，思 十分活 。 （2）在作文教学中运用多媒体。我想多媒体 于作文教学无 2 疑是雪中送炭。 以音乐创造氛围， 让学生在音乐声中有一个自由驰 骋的空