下半年小学教师资格考试教育教学知识与能力试题.docxVIP

实用标准文档 2017 年下半年中小学教师资格考试 教育教学知识与能力试题 注意事项： 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分 ) 1 、教师应引导学生而不是代替学生做出选择 ,这是尊重和发挥 ( ) A 、学生的主体性 B 、学生的差异性 C、学生的创造性 D 、学生的发展性 2 、近年来，越来越多的 “一带一路 ”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回 自己的祖国，这反应了教育具有 ( ) 、文化传承功能 、文化创造功能 C、文化更新功能 、文化传播功能 3 、在西方近现代教育史上 ,被认为最先发现了 ”儿童 ”的教育家是 ( ) 、杜威 、点梭 文案大全 实用标准文档 C、康德 、洛克 、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律 无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是 ( ) 、说服教育 、情感陶冶 C、榜样示范 、实战锻炼 5 、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是 ( ) A 、 6-12 周岁 B 、6-14 周岁 C、 7-12 周岁 D 、7-14 周岁 6 、小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于 ( ) 、志愿服务劳动 、社会公益劳动 c、勤工俭学劳动 、自我服务劳动 文案大全 实用标准文档 7 、习近平总书记在 2016 年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。其内 容是() ①做学生锤炼品格的引路人 ②做学生学习知识的引路人 ③做学生提升能力的引路人 ④做学生创新思维的引路人 ⑤做学生奉献祖国的引路人 、①②③④ 、①②③⑤ C、①②④⑤ 、①③④⑤ 8 、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用 ( ) 、知觉整体性 、知觉选择性 c、知觉理解性 、知觉恒常性 、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为 ( ) 、高原现象 、抑制现象 文案大全 实用标准文档 C、遗忘现象 、挫折现象。 10 、在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了 ( ) 、激发学习兴趣 、引起有意注意 C、丰富学生想象 、突出概念本质。 11 、阿特金森对成就动机的研究表明， 追求成功者与害怕失败者相比， 更倾向于选择 ( ) 、比较难的任务 、 非常难的任务 ; 、非常容易的任务 、难度适中的任务。 12 、接受心理辅导后， 小欣非常信任和依赖刘老师， 内心里已把她当成妈妈， 这属于 ( ) 、移情 、共情 C、同情 、反移情。 13 、20 世纪 60 年代美国结构主义课程改革的代表人物是 ( ) 文案大全 实用标准文档 、斯金纳 、罗杰斯 C、布鲁纳 、布卢姆 14 、课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对 “友情 ”的理解，出现了故事讲述、小 品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成 ( ) 、行为性目标 、普遍性目标 C、表现性目标 、生成性目标 、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是 ( ) 、启发性原则 、直观性原则 C、循序渐进原则 、因材施教原则 、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有 ( ) A 、预设性 文案大全 实用标准文档 、生成性 C、启发性 、随意性 17 、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的 “目标模式 ”。这一模 式的主要局限在于 ( ) 、程序不清晰 、过分强调预设性目标 C、缺乏逻辑性，系统性 、不重视课程评价环节 18 、2001 年颁布的 《基础教育课程改革纲要 ( 试行 ) 》在课程管理方面的改革目标是 ( ) 、设置综合课程 、转变学生学习方式 C、体现课程结构的均衡性和选择性 、形成国家、地方、学校三级课程体系 19 、陶行知先生指出 “先生的责任不在于教，而在教学重学 ”， “教的法子必须根据学 的法子 ”，故而将 “教授法 ”改为 “教学法 ”。这一行动所体现的教学理念是 ( ) 、教学合一 、言行合一 文案大全 实用标准文档 C、学做合一 、教做合一 、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于 ( ) 、系统的知识传授 、因材施教 C、发挥教师主导作用 、教学管理 二、简答题 ( 本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分) 21 、简述思维过程中问题解决的影响因素。 (10 分 ) 22 、简述班主任培养良好班风的主要措施。 (10 分 ) 23 、简述