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六年级语文期中测试质量分析 六年级语文期中测试质量分析 期中考试已经结束，六年级第一学期已经过去一半，在师 生的共同努力下， 同学们又学到了很多的知识， 提升了学习能力。 通过考试了解学生这半学期的真实的学习情况和我的教学效果。 为了尽快地查找不足， 总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析： 一、试卷评析 从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份 比较理想的答卷， 题型有五类， 分别是积累与运用、 阅读理解 与感悟、习作表达三部分。从整体看，非常注重语文综合能力的检 测，除了检查学生掌握基础知识外， 还重在考察学生的课外阅读能力，本次考试最突出的就是增加了课外阅读题， 也是提示同学再有后的学习中多读课外书， 提升自己的阅读能力。 在平时多提倡阅读课外书籍，举行读书活动。 二、考试成绩的基本情况 全班共 24 名学生，本次考试全部参加， 参考率为 100%，平 均分 80.40 分，及格人数 23 人，及格率 95.83%，优秀人数 14 人，优秀率 58.33%。 三、学生得失分原因分析： ( 一 ) 取得的成绩 、知识积累与运用 这一部分基础知识， 考察字的书写、四字词语、园地中的句子积累、课文背诵、课外阅读、写作中的实用文的格式和内容。课内知识积累运用： 第一题看拼音写词语， 考察园地当中读读写写的内容。得分率 92%。第三题补充四字词语，考察课文和日积月累当中的的四字词语。 此题得分率 97%，四字词语考察的较少，也是易错的四字词语， 因此在复习时进行了重点复习， 对于易错的重点的字进行了复习和巩固。第 1------4 小题，考察了同学 的语文园地中的日积月累部分句子的背诵， 在平时注重了背诵和考察，在复习时也进行了专项的训练， 答题情况非常理想。 第 9、 10 小题，考察对《穷人》 《怀念母亲》课文中重点句子的理解。因为在上课时对重点句子进行了分析和思考体会， 复习时也做了充分的讲解，得分率为 90.26%。说明学生们对重点 课文的重点字句掌握的较为牢固，只有个别后进生，答错或者未答上来。 2 、阅读一，大体较为理想。 得分率为 83.41%。课内阅读《詹 天佑》这篇文章，内容易懂，层次清楚，因此，出题较为简单， 得分率较高， 对于题目的训练在平时也联系过， 上课也认真体会 过，所以，在上课时对于精读课文的把控很重要。 3 、作文写的是“珍惜资源 保护环境”的建议书和演讲稿。 有关于建议书和演讲稿都是本册作文中训练到的， 格式大部分同 学掌握的较好。 在课上也对于环保的问题进行了口语的训练和书 写的训练。所以学生写起来有话可说，有内容可写，因此此次作 文学生们语言生动，内容丰富。 （二）存在的问题 1 、第一题，看拼音写汉字。失分率 12.64%。“苍鹰”的 “鹰”，写成“蝇”，“低劣”的 “劣”这些字学生掌握的太 过单一。以后在教学中应该对注重词语的积累，课外的拓展。 2 、第三题，第 5 题，没有对同学进行背诵的要求，个别同 学因为在上课时没有认真听讲跟随同学朗读二失分。第 8 小题。 对于如何写演讲稿和建议书，上课的时候老师讲到过，分析过， 但是缺乏对于习作要求的表达，因此，失分情况很严重。 、第三题，关于毛泽东的诗词，在教学时，积累了诗词， 仍然有个别同学忘记，也可能只积累了诗句，忘记题目。所以， 在以后的教学中应当教孩子们多积累课外的知识。 课内阅读（二）第 2 题。错误率最高为 96.26%，同学们只勾画了一句关于小路最有意思的句子，所以失分率比较高。 阅读三是失分率较高 59%。文章是语文课本课后的阅读 文章。文章是关于写景色的散文，看似形散，但是神不散，始终 围绕大兴安岭的亲切于舒服写的。 由于考试时间比较紧张， 同学 们的阅读速度较快， 不容易读懂每段的联系和整体的联系。 在平 时的教学中， 侧重孩子们对课外阅读的量的同时侧重阅读的分析， 追求阅读的质量。 四、努力方向： 1 、精心设计课堂教学， 让学生在课堂训练中掌握基本的语 文基本技能。 课文读流畅并熟记于心， 凡要求背诵的一定要会默 写并且写正确， 没有要求背诵的， 好的段落也应当让学生记忆并 积累。 、在课堂上，对于课文的分析不能忽略文章的上下文，要联系上下文，并且不能不求甚解，要精益求精。侧重语文同类知 识的统一和比较，侧重写作方法的表达。 、重视对学生阅读能力的培养，扩大课外阅读量同时，要多思、多写，这是终身受益的语文学习能力，特别是对文本内容的概括和感悟能力要多训练。 、作文：学会审题，读清要求，根据题目要求写作文。选 材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓 励学生写出新意。 5 、认真研读语文