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门古中学英语教研组典型材料 房县门古中学 英语教研组 在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此， 如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，这给予 我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作 的动力。总结 2017 年英语教研组的工作，我们在以下几个方面努力， 并取得了一定的成绩。 一 . 化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求 我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素 质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努 力做到三创新-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教 学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高课堂教学效率；创新 教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质 1 ．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 九年级年级组上，我们年级组以“集体备课”为核心，科研与教学 结合，狠抓教学质量 集体备课成教研组、 备课组的最常规、 最重要、 最核心的工作。 一是充分利用好间周一次的 教研活动时间， 在备 课时间上得到相应保障； 二是探索集体备课的新途径， 在保障教学 质量 的基础上，初三英语备课组探索多样化的备课方式；三是“精细教 学常规，深度聚焦课堂教学”的 主题教学研究，使教师们树立“关键在 课堂，功夫在课前”的意识 ；四是形成了集体备课的 流程， 即教师通 读教材， 研究课标， 形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完 成单元教 案→教研讨论， 进一步修订→印发每位教师→教师个案设 计→进入教学环节， 实施教学设计 →教学反思→再次修改教案；平时 教学中遇到的任何 问题， 我们三人及时碰头讨论，组内经常开展互 相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关。测试尽量同步，实行流水作 业的方式阅卷，一个尺度一个标准，这样更能看出有适合差距。 备课方面备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与 个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言 人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进 度）。集体备课由教研组长负责，每周有一下午为集体备课时间。每次 备课由 1 名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、 难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨 论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力 量，做到了教学资源共享。每周三下午的教研活动时间，做到有计划、 有专题、有记录。 2、集体备课，以老带新促青年教师迅速成长。 我们借助“以老带新”、“以优带新”、“以学促新”、“以优促新”等结 对子的方式，通过老教师对青年教师备课、听课、评课、总结等环节的 跟踪培训和指导，提升青年教师的业务水平。充分地发挥集体备课在 青年教师成长中的作用，使青年教师在这一最佳熔炉里，努力去取长 补短，汲取营养，锻炼了自己的教育机智，提高了自己的教学艺术，并 且在反复磨炼过程中，逐渐地形成了自己较为鲜明的教学个性。涌现 出了以李蕾老师为代表的一批骨干教师。 3、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的 重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学 质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。长期以来， 我们每周三下午都是初中英语组教研活动。针对前一阶段的教研情况， 提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对 一些问题有了清晰的认识。4、积极的参加各种培训及校本学习，加 青年教师培养。去年我们英语组教师多次参加了由省市县各级教科所 组织的新教材培训和新课程骨干教师培训。精心进行了信息资源整合 培训和学习、进行了“师徒结对子”“手拉手”等互帮互助活动，促进青年 教师的成长。 三．师资和教学条件的保障是教学教研的保证 1．教学人员：英语科组目前共有7 位教师，中级教师 1 人，初级教 师 6 人；市级学科优秀教师 1 人，校级骨干教师 3 人，基本满足当前的 英语教学任务，全体英语教师基本具备了合格的学历和任教资格，拥 有教师资格证书。能够使用英语进行教学和交流。本组教师均具有信 息技术与英语教学的整合能力， 100%的教师能用多媒体进行教学， 90%以上的教师具有自行开发多媒体课件的