《不会叫的狗》公开课教学设计-(部编本三年级上册).docxVIP

PAGE PAGE 1 《不会叫的狗》公开课教学设计 (部编本三年级上册)  荣生华  [设计理念]  学生是语文学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。在本课教学中，教师应依托于文本，努力的为学生创设一种体验式的教学情境，让学生在问题的引导下，自主的走进文本，读出兴趣，体味情趣，从而悟出道理，张扬个性，体现课标中“鼓励学生有创意阅读”的精神。  [教学内容]  本文作者贾尼罗大里以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，而三种结局