高中-语文-部编版(2019)-选择性必修 下册-《拟行路难》课件 （30张PPT）.pptxVIP

拟 行 路 难（其四）南朝·宋 鲍照【学习目标】 1．读懂诗歌，把握本诗行文的内在逻辑、情感脉络。2．掌握知人论世的诗歌鉴赏的方法。一.课前预习 拟行路难（其四）鲍 照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！ 知人论世，理解标题： “行路难”难从何而来？ 道路难行。 人生之路（仕途） 艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。解释题意 《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣。鲍照的生平： 鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。鲍照的生平： 鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”（《谢秣陵令表》）。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有《鲍参军集》传世。尽管鲍照“才秀人微，取湮当代”（《诗品》语）。但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。背景简介：　　我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“