九年级英语第四单元说课稿.pdfVIP

Unit Four I used to be afraid of the dark. （说 课稿） 永顺县第三中学 杜爱华 本节课的知识目标是让学生了解used to ，掌握它的 肯定、否定、疑问、反意疑问句式及回答形式。技能 目标是学生能用used to 句型口头描述自己过去和现 在的外貌、性格、行为活动。情感目标：通过和过去 的比较，让学生明白，过去的不好表现，并不代表现 在和将来的表现就一定不好。不要害怕犯错误。 教学过程： 步骤1，Leading-in .提出问题: Did you like English? Did you eat junk food ? Did you have long \curly\blonde hair? Did you wear glasses\jeans? Were you short? Was she outgoing ? Was he healthy? 学生回 答,并用肯定句式进行描述自己的过去.例 , I liked English. I wore glasses\jeans. I had long curly black hair. I was outgoing 等 等. 步骤2.Presentatio 介绍Used to 句型.把上面的句子,用used to 来替 换:I used to like English.I used to wear glasses\jeans.Iused to have long\curly\black hair. I used to be short. He used to be outgoing .She used to be healthy.学生尝试着和我 一起口头说出这些句子. 我在板书过程中,用彩色粉笔标出这些着色词汇.请 学生观察,思考,为什么词形有变化?有什么变化?规律 是什么? 经过每个小组的学生代表,相互补充,他们很快归纳 出:1,usedto 用于描述过去的事情，但往往现在不再 是那样的状态.2,used to +动词原形.3,动词原形(1), 行为动词,如上面用到的wear \ have \like ,(2),be 动词,后接名词或形容词,如上面的be short \be outgoing \be a teacher。（板书内容） 步骤3：Listening 放录音， 学生完成1b,2a,2b, 步骤4 Activity 学生通过pairwork，groupwork， 用 used to 来描述自己、同桌、朋友的变化。 步骤五 Presentation 2b，让学生找出含used to 的句子，并说出这些句子 的类型。 You used to be really outgoing，didn’t you？反 意疑问句 Did you use to play the piano ？ 一般疑问句 请学生回答出它的否定句式结构，反意疑问句式前否 后肯的结构，以及所有句式的回答形式。造句练习。 I didn’t use to be lazy .否定句 He used to like soccer,didn’t he? Yes,he did .No,he didn’t. He didn’t use to like soccer,did he ?Yes,he did.(不，他喜欢) No,he didn’t.(是的,他不喜欢)(教 学难点) 经典题型：A:He didn’t use to get to school late,did he? B:_No,he didnt(是的). He was always early. C:Yes,he did(不).He lived very far from school.He walked to school.（教学迁移提升） 步骤六：Su ary 归纳used to 的用法，以及它的肯定句，疑问句，否 定句，反意疑问句的结构和回答形式。学生自我评价 自己的学习成果和学习态度（会描述、介绍自己、朋 友的性格、外貌、行为