部编版本小学一年级下册的语文单元复习计划.docx

第一单元 本单元的专题为“识字” ，安排了四课识字： 《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》 。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。 “口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园 地是对本单元内容的综合考查， 要求学生在主动识字的基础上， 喜欢积累优美词语， 爱上阅读。 本单元的 “语文园地一” ， 包括“口语交际”和“识字加油站” “字词句运用” “书写提示” “日积月累” “和大人一起读” “快乐读书吧” 。 课题 内容简说 本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识 8 个生字，会写 7 《春夏秋冬》 个生字。 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。 《姓氏歌》 要求会认 12 个生字，会写 7 个生字。 这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读 《小青蛙》 起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。 这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观 《猜字谜》 察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。 会认 51 个生字，会写 28 个生字。 正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。 通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。 1 会 51 个生字，会写 28 个生字。 2. 通 学 ， 学生知道 字可以通 多种途径，激 学生 字的 趣。 3. 能正确、流利、有感情地朗 字韵文， 累 。 1. 春夏秋冬?????????????????????? 2 ～ 3 2. 姓氏歌???????????????????????? 2～ 3 3. 小青蛙???????????????????????? 2～ 3 4. 猜字 ???????????????????????? 1～ 2 文园地一??????????????????????? 2～ 3 在教学 程中，要注重引 学生养成自主 字、主 的 ，培养学生 于 察、善于欣 、勤于 手、善于 的能力。 第二单元 本 元 “ ” 个主 ，安排了四篇 文： 《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》 《一个接一个》 《四个太阳》。通 2 过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。 本单元还安排了“语文园地二” ，包括“识字加油站” “字词句运用” “展示台”“日积月累” “和大人一起读” 。 课题 内容简说 《吃水不忘 本课旨在通过课文的学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初 挖井人》 步懂得饮水思源的道理。 课文采用同样格式的两个自然段，通过一个山区里的小朋友很想去美丽的北京看看，一个北京的小 《我多想 朋友很想去美丽的天山看看，反映了各地人民之间心相通，血脉相连，以此激发学生热爱祖国的思想感 去看看》 情。 《一个接 课文用儿歌的形式，再现了一个少年儿童想多睡会儿觉，想和学校的小伙伴开心地玩游戏，想听老 一个》 师讲快乐有趣的故事的真实心理，使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。 《四个太 本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，使我们从课文里体 阳》 会到作者善良的心地和美好的愿望。 会认 58 个生字，会写 27 个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 会背《汉语拼音字母表》 ，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。 会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5. 通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。 会认 58 个生字，会写 27 个生字。 会背《汉语拼音字母表》 ，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。 通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。 3 1. 吃水不忘挖井人?????????????????????? 2～ 3 2. 我多想去看看??????????????????????? 2～ 3 3. 一个接一个???????????????????????? 2～ 3 4. 四个太阳????????????????????????? 2～ 3 文园地二????????????????????????? 2～ 3 在教学 程中，要通 文的学 ，充分 学生的想象力和 造力，以学生 主体， 写 合， 学生自己走 文本理解 文内容。培养学生主 的好 。 本 元 “快 ” 个主 ，安排了三篇 文： 《小公 和小 子》 《 和