丑小鸭教学设计专项方案.docVIP

【小学语文综合课例】 《丑小鸭》教学方案 【信息技术和学科整合特色】 《丑小鸭》是人教版小学语文第四册第七单元一篇童话小说。为了突出教材关键，突破教材难点，愈加好地发挥现代信息技术在课堂教学中作用，我选择精美图片，读对词语，一只只可爱小鸭子就跳出来，在此情境下，既调动了课堂气氛，又使学生有直观感受。教学中，我选择了在音乐贯穿全课。利用雨夜恐怖声音，让孩子们拥有身临其境感觉，利用信息技术资源优势，在优美旋律中伴随老师声情并茂朗诵、讲解，学生取得了视觉、听觉双重享受，有较强感染力，起到了很好视听效果。信息技术发展给语文教学注入了新活力和源泉，它突破了时空限制，让语文知识贴近生活、无限延伸、形成脉络，并成为课堂教学中一道亮丽风景！ 【教学理念】 本课内容浅显，小说性强，情节引人入胜，含有较强可读性，文中字词极富表现力，词汇丰富。整节课,“以创设情境激发爱好”、“以活动体验调动情感”、“以关注个体，促进发展”为评价宗旨教学思想，努力争取表现文本材料和识字写字有机结合，构建开放，生机勃勃富有“语文味”语文课堂，“一味”在文中材料和识字、写字有机结合中；“二味”在情境创设中朗诵，品味意境；“三味”在合作探究中；“四味”在拓展体验中。 【学情分析】 小学二年级学生对直观形象图画比较感爱好，生动活泼、形象新奇、色彩鲜艳刺激物最轻易成为她们注意对象。好动爱玩、富于想象、善于模拟、表现欲强是二年级学生