小学-语文-人教部编版(2019)-二年级上册-语文教案-古诗二首—登鹳雀楼 人教（部编版）.docVIP

登鹳雀楼 教学目标： 1、 学会本课生字、新词。 2、 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。　 3?、有感情地朗读和背诵这首诗。 教学重点、难点： 理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。 教学准备： 多媒体课件??生字词卡 教学过程： 一、激趣导入，理解诗题。 1.出示家乡附近著名的古楼。 2.今天我们跑远一点，老师带你们到山西永济县去看一座更有名的楼（出示图）这座楼的名字（出示词卡）。 3.教学生字：雀和楼。 雀：上下结构。介绍隹：与短尾巴鸟有关，写的时候一定要注意下面不能少横。（田字格范写、生书空）。 楼：形声字，生观察结构，左边是木字旁，右边是娄。 4.介绍鹳雀楼名称来历。这是一座三层的楼阁，因为常有一种叫“鹳雀”的鸟飞来休息，所以被人们称为“鹳雀楼”。 鹳雀楼刚刚建好的时候还不怎么有名气。唐代时候，有一位名叫王之涣的大诗人来到这里，他登上这座楼作了一首诗记录下自己的所见所想。从此以后，这座楼就名扬四海啦。这首诗的题目就叫：登鹳雀楼。学生书空，指导读好课题。 二．指导读准、读通古诗，教学生字 （过渡）诗中到底写了些什么呢？打开书，让我们一起来读一读，欣赏一下这首千古名诗吧！ 1.请小朋友先自己读一读，要求：①读准字音，读通句子。②圈出文中生字。 2.指名生读，师生评价。 3.相机指导生字。 更：读音，组词。 穷：偏旁：穴宝盖，我们还学过哪些穴宝盖的字？ 欲：读音，字形。 4.（过渡）短短的一首诗里，竟然藏着这么多生字宝宝呢，注意到这些生字，相信小朋友会读的更准确，更通顺。亮开嗓子自由读吧！同桌互读，齐读。 三．读出节奏和韵味 1.师范读，生评价：老师的读法与你们刚才的读法有什么不同？再指导：老师还注意到流和楼两个押韵的字，他们押的是OU韵，你再听一遍。 2.你们也来这样读一读，指名读。师评价，男女生赛读，齐读。 四、精读诗句，悟意明理 1、常言说得好：“书读百遍，其义自见。”请小朋友再仔细读读诗句，看看插图。诗人登上鹳雀楼看到了什么？又想到了什么？（板书：看到??想到） 2.交流：你跟随诗人登上鹳雀楼看到什么？用横线画出有关词语。指名生回答 相机板书：白日、山、黄河。通过多种方法教学白日，山，黄河。 3.傍晚，我们随着王之涣登上鹳雀楼，放眼望去，一轮夕阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾咆哮着向大海流去。?这气势多么壮观。看着此情此景，我们不禁吟诵起来：白日依山尽，黄河入海流。 4.看图，此时，诗人正在鹳雀楼的哪一层，如果诗人想要看到更远更美的景色，该怎么办？对！你和诗人想到一块儿去了，他想到：欲穷千里目，更上一层楼。 千里目：诗句中哪个词表示很远很远的意思？（板：千里目）师介绍：古诗中“千里目”不是真的指一千里，它可以是百里、千里甚至万里或者是更远的地方。 一层楼：（板书）“一层楼”登一层就够了吗？还要登两层，三层……在这里也是指人要不断努力向上。说到这，我又想起人们常说的一句话：站得高才能看得远。老师对此有切身体会，举例：南山竹海站。在山顶我不禁吟诵：欲穷千里目，更上一层楼。 5.此时，诗人也更上了一层楼，他看到了更壮观、更令他陶醉的美景。他吟诵道：欲穷千里目，更上一层楼！正因如此，这句诗成了千古名句。让我们再读这句话，并把它牢牢记在心中。 6.我们常用这句诗来鼓励别人、勉励自己，如看到同学在跑步比赛中获得第一名的好成绩，我会鼓励他……是啊，不管什么人，什么事，都需要更上一层楼，再作一番努力。再次朗读这句诗。 五．总结升华 这就是名扬天下的《登鹳雀楼》，你们喜欢吗？那请你们把它连起来读一读好的诗可吟诵，可描画，还可以唱出来呢。听！ 诗读好了，接着我们一起动手写字。 六．指导写字???楼 七．板书设计 登鹳雀楼 看到???白日 ??山 黄河 想到???千里目 教学反思 交给孩子主动权，从生活中情感启发诗的情感，让孩子感受文本，理解 站得高才能看得远。