五年级下册语文教学设计-23.郑成功收复台湾 l 语文s版.pdfVIP

《郑成功收复台湾》教学设计 教学目标： 1、会认本课“憎”等6个字。 2、理解课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。激发学生对郑成功的 赞叹和敬佩之情，培养学生的爱国热情和民族自豪感。 3、有感情地朗读课文并能复述郑成功收复台湾的经过。 教学重点： 了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。 教学难点： 引导学生从描述人物的语句中体会人物的特点以及精神品质。 [来源:学科网ZXXK] 教学准备： 1、词语卡片。 2、地图以及有关郑成功、台湾历史的资料。 3、课件。 [来源:学*科*网] 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、介绍郑成功，导入新课 1、教师：这几天来我们认识了不少爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要 学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功收复台湾） 2、指名反馈搜集到的资料，介绍郑成功。 民族英雄郑成功（1624～1662），福建南安人。初名森，字大木，父为郑芝龙。后明隆 武帝赐姓朱，改名成功，字明俨，国内外都尊称他为“国姓爷”。由于时代与形势的要求， 郑成功先是担负起反清复明的使命，后来又顺应历史潮流，率军驱逐荷兰侵略者，收复祖国 领土台湾。这体现了当时中华各族人民的利益。郑成功是第一个收复台湾的民族英雄，是 第一个打败西方殖民者的东方人。 3、教师出示中国地图，找出台湾的位置。 4、教师导人新课：同学们，三百多年前，荷兰侵略者的铁蹄践踏了我们的宝岛台湾。 台湾被他们蛮横地强占。1662年，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台 湾，立下了不朽的功勋。我们今天就来了解这段历史故事。 二、自读文本，理清条理 1、教师出示要求，学生自读课文。 （1）读课文，标注自然段序号。 （2）认读生字，同桌互教互认互纠。 （3）把课文读准、读通顺。 （4）想一想课文主要写了郑成功的哪些事，然后再概括课文的主要内容。 2、教师出示下列词语卡片，指名读一读。 憎恨 厦门 舰船 盘踞 铭记 撰写 3、教师针对学生的认读情况进行再强调：“憎、撰、铭”三字的读音。 4、大家一起读一读这些词语。 5、指名反馈：课文主要描述了郑成功的哪些事情？是按什么顺序叙述的？并找出相应 的自然段。 决定收复台湾（第二自然段） 收复台湾（第三至第八自然段） 建设台湾（第九自然段） 6、教师：那么，课文的第一和最后一个自然段分别讲什么呢？请同学们读一读这两个 自然段。 7、指名反馈。 第一自然段：台湾人民恨透了荷兰侵略者。 第十自然段：人们赞颂郑成功收复台湾的丰功伟绩。 8、教师小结：同学们，台湾自古以来就是我国的神圣领土，正如郑成功义正辞严说的 ——（教师出示下面的句子，学生读） “台湾本来是我国神圣领土，我们收回宝岛台湾，是天经地义之举，如果你们赖着不走， 我就用大炮把你们轰走！” 9、指导学生读出郑成功力的义正辞严。 三、小组合作，探究文本 1、教师导读：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利？请同学 们以小组为单位，自由读课文第三至八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一 读，和小组成员交流一下体会。 2、集体反馈。 （1）原因一：准备充分，满怀信心。 “后来，郑成功成为统率千军万马的将领，便移师金门、厦门一带，决心进军台湾，赶 走荷兰侵略者。” “这支前进中的庞大舰队……充满了必胜的信心。” [来源:学+科+网Z+X+X+K] （2）原因二：郑成功正确的战略。 “郑成功利用海水涨潮之机，绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口。从鹿耳门登上 台湾岛。”（出示相应的地图） “郑成功沉着镇定，指挥我军战船和敌舰展开激战。” （3）原因三：官兵英勇善战。 “英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。” “我军将士乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。” （4）原因四：台湾