2021年书法实施方案.docVIP

　　中仰陵小学书法教育进课堂实施方案 　　书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径； 　　是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。根据市、县教育局关于中小学开设书法课意见的通知，我校特制订本实施方案。 　　一、目的意义 　　中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的承认。开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。 　　二、具体要求 　　（一）实施时间 　　自213年9月起，我校将在各年级全面实施书法课程，把书法课纳入学校课程计划， 　　一、二年级每周开设一节写字课，三至六年级每周开设一节书法课。 　　（二）开课要求 　　1、书法指导课的基本原则是 　　一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁； 　　随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。 　　三年级开始，过渡到硬笔毛笔兼学。明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法； 　　大致了解书法历史和汉字字体源流； 　　从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴历代重要书法家作品，培养初步的书法欣能力，提高审美情趣。 　　2、书法教师要正确领会《语文课程标准》中关于写字教学的要求，刻苦研 　　究书法业务，增强自身能力，卓有成效的指导好每一堂课。 　　3、学校要经常对书法课的教学情况进行检查、评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展示活动。对书法特长生通过“社团活动”，施以较深层次的书法培训。 　　4、全体教师要以正确认真的书写做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。各学科任课教师在教学中要明确书写要求，各科作业都应书写规范认真端正。 　　三、组织机构 　　成立书法工作领导小组，全面负责学校的书法教学研究、评价操作、组织活动等工作，以保证书法进课堂工作的正常开展。 　　组长孙伟 　　副组长张俊岩张晓娜 石为轩 　　成员全体语文教师 　　四、措施与方法 　　（一）大力宣传提高认识 　　要想提高我校学生写字水平，首先要更新观念，提高对写好字重要性的认识。汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴涵着极其丰富的民族智慧，写好汉字是我们每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功； 　　写字教学是义务教育阶段，尤其是我们小学阶段的重要任务之一，各科教师必须齐抓共管，语文教师更是责无旁贷。 　　（二）课程设置时间保障 　　1、硬笔书法天天练，语文任课教师要认真学习《义务教育语文课程标准》(211年版)中关于写字的要求，并对照实施。每天语文课上安排学生十分钟让学生动笔写字，低年级是铅笔字，中、高年级是钢笔字。语文教师做示范和引导，要求学生做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌一拳，握笔的手指离笔尖一寸），八个字（头正、身直、臂开、足平），并强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。 　　2、语文教师上好每周一节的书法指导课。每位任课教师要树立写字教学也是育人途径的意识，严格依照方案要求，做到专课专用、保质保量。教学中，要 　　依据《写字教学纲要》的要求，特别要严格坐姿、执笔、运笔的指导训练，且讲究科学性。学校做好对书法课的常规检查。 　　3、把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相扣，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整洁。 　　4、各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，共同推进写字教学的深化。 　　（三）立足校本教研加强检查督促 　　1、培训师资 优化队伍 　　培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施小学书法教学实验的保证。 　　（1）建立辅导机构，培训教学骨干 。定期举办培训，利用教研活动时间集中培训的方式，由我校书法教师石为轩进行书法技艺指导、现场练习等。培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。 　　（2）严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三字”过关。要求教师每周练字1篇毛笔字，1篇钢笔字，教导处每月末对书写质量进行检查记录。教师每天上课必须有板书内容，教导处随机巡视抽查