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班主任老师班级工作总结 来共和一学期来 , 在班主任老师工作中感触颇深 , 俗话 说 没有规矩 , 不成方圆 . 规矩即常规纪律 , 即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则 , 条文等 . 它是一件事 情想取得成功的保证 . 对人的教育来说更是如此 . 一个人在集体中学习 , 最重要的就是要先养成良好的日 常行为规范 , 形成良好的学习生活习惯 , 这样才能为专心学 习打好基础 , 作好准备 . 学校通常在开学初期都要用大量时 间狠抓学生常规 , 可见 , 只有有了 规矩 , 才有了 方圆 , 才 可言其他 , 诸如学习知识 , 发展智力 , 培养能力等等 ; 才能够 保证孩子们会有所进步 . 抓好常规训练是实施班级管理的首 要前提 . 本学期中我针对学生智力能力水平发展较均衡的特点 , 我大胆地制定了我的班级管理计划 : 尽量对他们的行为不约 定俗成 , 充分自主 , 独立完成许多事情 , 更不会对他们的创造 性活动加以限制 , 相反还人为地为他们提供发展个性的条件 . 几个星期下来 , 学生在能力 , 成绩等方面发展较好 , 很活 跃 , 但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意通过分析 , 总结 , 我意识到自己这种想法的错误和不切实际 , 尽管大胆 , 但缺乏科学性 . 它否定了循序渐进的学习方法 , 违背了人的 第1页共4页 认知发展规律 . 这样