人美版四年级上册美术《泥玩具》教案03.docVIP

《泥玩具》教案 一、教学目标： （一）知识技能： 1、掌握制作叫叫虎中装鼻儿、粘结的技能技巧。 2、了解制作叫叫虎的制作过程。 （二）过程方法： 学生经历知识回顾、欣赏图片、探究分析、教师示范、实践操作的探究学习过程，多种感官相结合，进一步提高合作交流以及动手实践的能力。 （三）情感态度： 1、感受玉田泥塑这一独特的民间艺术的魅力，体验制作泥玩具的乐趣。 2、热爱民间艺术，坚定传承民间艺术的信心。 二、教学重难点： 制作叫叫虎过程中的装鼻儿及粘结。 三、教学过程设计： （一）、激趣导入： 1、复习提问：你对玉田泥塑有哪些了解？ 2、欣赏我校校本课程中具有家乡特色的学生泥塑作品，激发学生学习兴趣。 3、教具展示：教师分发泥玩具，学生找特点： （1）会叫（2）颜色（3）材质 （4）造型。 4、教师揭题并板书“泥玩具叫叫虎的制作”。 （二）、体验探究 1、学生分组探究“叫叫虎”会叫的原因。 2、教师根据学生汇报并小结： 叫叫虎由两部分组成：虎头、虎尾 板书：捏 制 身体是空心，装有鼻儿 板书：装鼻儿 用牛皮纸连接 板书：粘 结 3、教师示范装鼻儿 要求：鼻儿要响、身体要空、洞要通透、堵严。 4、教师示范粘结 要求：纸的长度比虎身体周长要多出一截，粘结时纸边要交错粘结。 （三）、实践创新 1、教师谈虎：说到虎，大家都知道：老虎是百兽之王，在民间有避邪、壮大胆量的说法，所以人们把老虎的形象制作成虎头帽、老虎鞋、泥玩具送给孩子们，代表大人们对孩子们的美好祝愿。 2、学生谈虎： 提问：同学们你在什么地方，见过什么样的虎呢？ 3、学生谈创意 4、课件展示学习活动：创作过程中可以合作完成也可以单独进行，做完后互相玩一玩，试试能不能响。 学生制作，教师辅导。 （1）挖洞时比不能太厚。 （2）装鼻儿时要用泥把孔堵严。 （3）粘结时要粘结结实，不能漏气；鼓励学生运动用多种材料进行粘接。 （四）、展示评价 展示学生作品，根据作品开展自评、互评、教师点评活动，取长补短。 （五）、师生小结 学生谈本节课的收获。 （六）、拓展 启发鼓励学生运用制作叫叫虎的方法，制作更多会发声的玩具。学生根据所学知识谈对玉田泥塑的了解，学生欣赏，并在欣赏的过程中产生共鸣，激发学习兴趣。学生看一看、玩一玩，找泥玩具特点。 1、学生拆虎。 2、发现问题。 3、讨论问题。 4、汇报交流。 5、学生观察装鼻儿要领。 6、学生观察粘接要领。 7、学生了解虎文化。 8、学生谈谈虎的形象。 9、学生交流创作思路：要做一个什么样的虎。 10、学生创作：综合装鼻儿、粘结进行大胆创新。 11、学生将自己的作品那到展台前进行展示，开展自评互评活动。 12、学生欣赏，拓宽思路。