五年级下册语文教案-2、丝绸之路 人教新课标.pdfVIP

2、丝绸之路导学案 【学习目标】 1．我能认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、 匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。 2．我能有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西 部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 【学习重点】 认识9个生字，读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商 贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。 【学习难点】 抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路 的重要作用。 【时间预设】 导入2′ 合作学习 10′预展 5′展示探究18 ′ 达标检测5′ 【知识链接】 张骞，中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家，对丝绸之路的开拓有重大 的贡献。开拓汉朝通往西域的南北道路。曾经奉命出使西域，为丝绸之路的 开辟奠定基础。 学习流程教与学 【自主预习】（相信自己也能把预习做到最好，认真多读，认真思考，认真 写就能） 1、我能认真读课文学习生字词，并能读正确、读好！任务一 ★①词语我会读正确：（光会读可不够，读好才是本事） 古朴、典雅、矗立、驮着、戎装、循声、高擎、作揖、张骞、陛下、包袱、 鸵鸟、 匕首、冶铁、遐想、精神饱满、丰富多彩、美轮美奂、栩栩如生、浩浩荡荡、 不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、崇山峻岭、 ★②多音字我知道: (拼音书写要规范) （薄礼） （满载） （作揖） （夹道） 薄 载 夹 （ ） （ ） （ ） （ ） ★③词语意思我理解： 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨 型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常 生动逼真。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安 息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息 国对中国来使的重视与尊重。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的 音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰 富多彩，精美绝伦。 遐想：漫无边际地想象。 2、感受公元前 115 年，张骞副使与安息国将军在边境互赠礼物的场面。任 务二 ★①分角色朗读。 ★②分角色表演。 ★③理解第12 自然段中国使者的话的含义。 一条道路指： 。远隔千里的我们指（ ）和（ ） 为什么说它是一条“伟大的路” 开通较早；路途遥远，被联系的国家多；加强了中西贸易文化交流，并促进 了 中 西 经 济 文 化 发 展 ； 促 进 了 中 西 各 国 人 民 的 友 谊。 3、理解课文内容。任务三 ★①从课文第13 自然段，你能知道丝绸之路的作用有哪些？ ★②认真读读课文的开头（第一段第一句）、结尾（最后一段），说说你体 会到了什么，并说一说首尾与中间部分的联系”。 体会： 联系： ★③课文主要内容： 本文描绘了两千多年前（ ）与（ ）两国交流的一幕，再现了西部灿 烂辉煌的历史文化，说明了（ ）不仅是古代亚欧互通有无的商贸大 道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 【导入新课】 1、谈话导入。 2、板书课题，齐读课题，明确目标。 【合作学习】 群学：①组内交流、学习【自主预习】1 ②组内有感情齐读课文二遍，交流、学习【自主预习】2 ③组内读句子，交流、学习【自主预习】3 【展示探究】 1、抽签、预展。 2、展示、探究。 【达标检测】 ★1、用“√”给加点字画出正确读音: 夹道欢迎（jiā jiá ） 冶铁（zhì yǐ ） 作揖（zuō zuò ） 缫丝（sāo cháo） 绫罗绸缎（línɡ lín ）高擎（qínɡ qín ）包袱（fú fū ） 不计其数（shǔ shù ） ★2、《学习与巩固》P4—— 1，2 ★3、根据课文内容搭配 （ ）的石雕 （ ）的驼铃声 （ ）的早晨 （