人教版小学三年级下册数学广角--搭配(二)教学设计 (1).pdfVIP

人教版三年级下册教案 数学广角———搭配（二） 教学内容：新 人教版数学三年级下册101页例1搭配问题。 教学目标：1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并 用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题 的意识和习惯． 2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最 优化． 3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣． 教学重点 有序地找出简单事件的排列数 教学难点 有序地找出简单事件的排列数 教具准备 多媒体课件、卡片 教学过程 一、创设情景、导入新课 两个数码孔可以分别为0～9 中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少 种不同的密码吗？ 二、探究新知 例 1、 用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？（学生思考） 此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨以小组为单位讨论一下， 都有怎样的搭配方法？ 同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？ 1、小组讨论交流，教师巡视指导。 2、汇报。 甲：我先选一个数字写在十位上。 人教版三年级下册教案 乙：十位上不能是0。 甲：把十位上是1的两位数写完，十位上再换一个数字„„ 乙：这样按顺序写，就能不重不漏。它们分别是：10、13、15 把十位上是3的两位数有30、31、35.十位上是5 的两位数有50、51、53. 十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有9个两位数。 例2、用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？ 生先讨论 然后回答甲：我先选一个数字写在十位上。按顺序写，就能不重不漏。 十位上是1的两位数有13、17、19.十位上是3的两位数有31、37、39.十位上是 7 的两位数有71、73、79.十位上是9 的两位数有91、93、97 十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有12个两位数。 比较例1和例2：都是用4个数字组成没有重复数字:的两位数，为什么结果不同 呢？生先讨论然后回答：因为十位上不能是0。 三、知识运用 1.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来 2、两个数码孔可以分别为0～9 中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少 种不同的密码吗？ 四、课堂小结 五、布置作业：第104页练习二十二，第1～3题。 六、教学反思 数学广角———搭配（二） 人教版三年级下册教案 教学内容：新 人教版数学三年级下册102页例2搭配问题。 教学目标：1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数 并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问 题的意识和习惯． 2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最 优化． 3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣． 教学重点 有序地找出简单事件的排列数 教学难点 有序地找出简单事件的排列数 教具准备 多媒体课件、卡片 教学过程 一、复习旧知 排一排，有哪些不同的排法？再读一读。 不 怕 辣 二、创设情景、导入新课 1．（课件出示）同学们，儿童节快要到了，小红代表我们学校去参加县里面举 办的跳棋比赛。可是，小红遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，她左选 右选，还是拿不定主意，同学们你能帮住小红吗？ 2．(屏幕显示：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子) 哪位同学 能来介绍一下小红都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣) 人教版三年级下册教案 你会建议小红