小学美术_电脑美术—“变形”画画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

附表2： 教学设计表 一、基本信息 学校 课名 《电脑美术——“变形”画画》 教师姓名 学科（版本） 美术 人民教育出版社 章节 课时 第 18 课时 年级 四年级上 二、教学目标 1.学生能够掌握Windous系统下绘画软件工具的使用方法。 2.学生能使用画图程序上的绘画工具进行绘画，并能进行扭曲、拉伸等练习。 3.学生感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多种表现形式。 三、学习者分析 四年级学生已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣。 四、教学重难点分析及解决措施 重点：学生能用Windouws系统下的绘画软件的工具进行绘画。 难点：学生将喜欢的主体物运用扭曲、拉伸等工具 “变形”，再用绘画工具绘制成一幅电脑美术作品。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 引导阶段 005-0645 温故知新 复习旧知识，激趣 三个游戏，复习旧知识激发学生探究新知 高清展示电脑绘画于纸上绘画的不同 发展阶段 0646-3332 探求新知 和学生探索选择、变形工具 和老师一起在游戏中学习选择、变形工具 数位板、电子屏、多媒体展示选择、变形过程 学生作业 3332-3700 用数位板创作卡通水果 巡视提醒学生用快捷键、返回键 用数位板和变形工具创作卡通水果 数位板用于作画、多媒体展示范画，播欢快音乐 展示与讲评 3701-3854 自评、互评 构图、色彩、生动细节 学生自评、互评 展示学生作品 拓展 3855-4142 电脑美术农民画 电脑美术在农民画创作上的应用 欣赏电脑创作的美术农民画 高清展示用电脑美术创作的农民画和创作技巧 教学流程图 一、 引导阶段 1、做小地鼠 游戏（复习电脑美术画图工具及快捷键） 2、猜猜看（学生猜大屏幕和自己显示屏上哪一幅画是用电脑画的） 学生总结电脑绘画比同样画在纸上的好在哪里？ 引导学生认识到电脑绘画的优势 揭示电脑绘画还有更大优势。 用游戏来揭晓。 3、学生做蒙眼给猪八戒画鼻子的游戏，引出电脑美术的更大优势。 电脑美术能修改过错、失误 电脑美术能让形象变形 二、发展阶段 看图认识套索等选择工具 学生用已有知识，在画图软件里自己找选择工具、变形工具的快捷键。（以学生为主体，让学生自己探索，自己找正确方法） 教师展示可爱卡通水果----教师出示自己把简笔画水果改成好玩的拟人水果的故事漫画，激发学生兴趣。并通过这个不讲文明的漫画，及时对学生进行德育熏陶。 教师找学生帮忙和自己演示怎么用选择工具和变形工具创作好玩的拟人形象。（此过程教师幽默引导，学生快乐探索，气氛融洽） 学生再分角色扮演画图工具，理顺刚才的绘制 过程，加强学生记忆和理解。（学生在快乐的游戏中学习） 三、学生作业 教师出示作业要求，学生用数位板和变形工具创作各式各样的卡通水果，教师巡视。 1,、用快捷键更方便快捷，还不易出错。 教师强调内容 2、画坏了可以用的快捷键： 还原/重做前一步操作 【Ctrl】+【Z】 一步一步向前还原 【Ctrl】+【Alt】+【Z】 四、展示与讲评 学生自评、互评 五、拓展 介绍日照农民画，欣赏用高年级同学用电脑美术创作的日照农民画，示范电脑美术在农民画创作上的几点应用，启发学生更大的兴趣。培养学生热爱家乡文化，热爱日照农民画的情感。 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 学 情 分 析 电脑绘画非常深受学生们的喜爱，学生对这门课的喜爱更是日久弥深。运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用。本课按照循序渐进、由简到繁的教学原则安排教学内容，学生们兴趣浓、积极性高。 本课的目的主要是培养学生的自学能力、实践动手能力、创新能力。让学生学会掌握和使用信息技术工具，提高利用信息技术工具分析问题和解决问题能力，提高学生利用电脑美术对