人教版小学二年级体育第二课《坐立行我最美》教学设计.pdfVIP

二、坐立行我最美 1教学目标 1 向学生介绍体育基础知识，使学生理解如何坐、站、行才算正确。 2、通过游戏，提高学生的判断能力，加强学生间的友谊。 3、通过教学活动，使学生建立良好的坐、立、行姿势个人观，培养学生正确身体姿势，为 学生身心发展创建良好的基础。 4、培养学生遵守纪律，严守规则的良好习惯。 2学情分析 一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。 他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，女生和男生一样活泼， 应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。同时重视趣味游戏教 学，并在其中进行组织纪律性教育。 3重点难点教学 教学重点：使学生养成正确的坐、立、行的姿势。 教学难点：训练学生正确的坐、立、行姿势，并在今后的生活中形成习惯。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】上课堂规 1 、 师生问好。 2、学生观看视频 3、队列练习：起立——坐下 活动2 【导入】创设情境，激发学生学习兴趣。 1、故事导入：小明的背怎么弯了？（出示图片） 教师讲述故事：小明小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大 了，那个可爱的小明不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩 子了，小明自己看着也烦人，怎么办呢？小明怎么会变成这样的呢？ 从故事引导学生说一说，为小明找出原因。 教师讲述弯腰驼背对身体的不良影响：弯腰驼背对正在发育的青少年来说不是个小事。长时 间不规范的伏坐会损伤骨骼，形成身体畸形。青少年元气未充，骨骼未实，骨质偏软，容易 驼背变形。当孩子轻微驼背、坐立不安、注意力不集中、多动、食欲不振时，说明脊椎可能 有问题了，如果不及时加以矫正、治疗，久而久之将导致孩子弯腰驼背。长期放任发展， 影响心肺功能和身体其他机能的正常发育。 2、医博士告诉我： 小学生的骨骼正处于发育阶段，柔韧性非常好，但同时也非常容易受到“冲击”。小学生在读 书写字时如果坐姿不正确，久而久之，将养成不良的坐姿习惯，很有可能造成骨骼的变形， 不利于身体保持平衡，出现驼背或肌肉疲劳等症状。 孩子坐立行走的规范性的重要性 不只是体现于学习中。正确的坐立行走会发生潜移默化的作用，直接影响到一个人的形象和 气质。如果一个孩子没有正确的姿势，也很难形成良好的气质。不良坐姿甚至会影响到孩子 将来的体态美，从而影响到他们将来的生活和工作。 3、请同学们观看课件视频： 教师总结：我们要以军人叔叔们的军姿为榜样， 从小养成正确的身体坐立行姿势。 活动 3 【讲授】学习坐、立、走正确的姿势 在日常生活中，人们每天都离不开三种姿势，即坐下、站立、行走，这就是人的基本活动。 如果不注意从小养成良好的习惯，等长大以后再纠正，就会很困难，因此，要从小养成良好 的坐、立、行姿势。 活动一：正确的坐姿 幻灯片出示坐姿图片 （1）、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的 学生结合图片内容回答 （2）、师：如果你是小老师应该怎样帮哪些同学纠正他的坐姿 老师请学生上台展示正确的坐。 师：老师这里有一首正确坐姿的儿歌谁来读？ 指名读儿歌（坐如钟 腰板挺 腿并拢 脚放平 ） 师：一起读一读行吗？ 学生齐读儿歌（坐如钟 腰板挺 腿并拢 脚放平 ） （3）、练习正确的坐姿 师：请大家捧起书本读书，我看谁坐得最端正。 师：能不能加上儿歌再坐一次 （4）、我们读书写字的时候都要“坐如钟，腰板挺”。 活动二：练习立。 （1）、（出示视频升旗仪式） 图上的解放军正在进行升旗仪式，从哪儿看得出来他们站得有精神？指名回答。 （2）、是呀，他们站得就像一棵棵小松树。 （3）、讨论：小朋友们知道，什么时候要这样站立呢？ （4）、现在我们就来排排队，看哪一组站得最好。知道排队要做到哪三个字吗？ （5）、在课堂上练习排队。 小朋友们站得多好呀，多有精神呀。站得时候要做到…… （背诵儿歌） 活动三：练习走 （1）、教师示范走 老师在讲台上来回的走 师：请同学们仔细的观察老师是怎样走的？ 学生根据自己观察到的发表意见 （2）、儿歌学习走的要领 教师出示儿歌：走如风 脚步轻 头不摇身不晃 学生齐读 学生展示正确的走姿 教师鼓励学生一一上台展示，对好的同学颁发小红花奖励。 活动总结 刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了…… （引导背诵儿歌），一个正确的坐立走的姿 势，有利于我们的健康发展。 读儿歌： “