应用文写作书信教案(共2篇).docVIP

篇一：应用文写作《书信》教学设计 应用文写作《书信》教学设计 作者：张羽 来源：《读写算》2013年第03期 【教学目标】 知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。 【教学重点】 书信的基本格式。 【教学难点】 书信的格式，特别是结尾语的格式。 【学时安排】一课时 【学习要点】 一般了解书信的定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。 【思路设计】 书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。根据学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点。 【学法设计】 学生课前收集李春波的《一封家书》。 【过程设计】 一、导入 播放歌曲《一封家书》》 同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。 二、书信的种类、作用 明确： 三、一般书信的格式： （一）学生阅读分析《一封家书》，归纳总结一般书信的格式 思考：一般书信由几部分组成？各部分的格式有什么要求？ 明确： （1）称谓——姓名+称呼+修饰语 （5）具名——修饰语或