人美版小学美术二年级下册《吊饰》教学设计.pdfVIP

“吊饰”教学设计 【教学内容】 《吊饰》是人美版六年制二年级下册第七课内容。 【教材简析】 本课：属于“设计.运用”领域。通过本课教学让学生了解吊饰在 生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察 生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自 己的才能，培养创新精神。 【教学目标】 1、知识与技能目标：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构 和基本制作方法 2、过程与方法：学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或 立体的吊饰 3、情感态度与价值观：在制作吊饰过程中体验生活的快乐，培 养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉快的氛围中学习美 术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。 【教学重点】 通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作 方法设计吊饰 【教学难点】 造型的新颖美观 【教具学具准备】 1 师：课件、范作 生：彩色纸、剪子、刻刀、胶水。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1.实物引入 谈话：同学们看看老师今天给你们带来了什么样的礼物呢？通 过实物介绍有关吊饰的基础知识内容，引入新课。 板书课题：吊饰 【设计意图：兴趣是学习成功的动力，通过小故事，引起学生的 学习兴趣，学生激起对海平面上升的兴趣】 二、合作交流，自主探究 (1)、谈话：我先用多媒体的方式出示吊饰的图片，认识吊饰的 结构和用途。 课本第15页出示了过年时的吊饰的图片，提问学生为什么我们 过年的时候要挂“福”？ （2）、学生利用投影仪的方式，播放自己收集到的喜欢的吊饰， 分享自己的成果。 （3）、学生分组讨论 问题： a说一说生活中有哪些吊饰？ 2 b你知道吊饰有哪些结构？ （板书：主体部分、悬挂部分、连 接部分、装饰部分） c使用的是什么材料？ d 吊饰的用途。（不同的吊饰有不同的风格，不同的场合适用不 同的吊饰。） e你想设计什么样的吊饰？ 学生分小组讨论并回答问题同学互相交流，介绍自己搜集到的有 关吊饰的资料。 汇报: 请几位同学汇报小组讨论的结果。 【设计意图：通过游戏的方式是学生参与到教学的环节中来，将 课堂还给学生，学生在梳理知识的过程中，锻炼了能力，掌握了方法，】 三、尝试制作 出示课件 （1）、对比分析吊饰的特点。 （2）、比一组吊饰，比较制作方法有什么不同？（看课件） 生：学生思考并回答问题。 看一看造型和色彩有什么不同？ 问题：运用了哪些制作方法？怎样装饰才漂亮？ 课件演示制作方法。 出示工具材料，让学生大胆尝试。 你发现有哪些材料？怎样合理 利用？ 3 生：学生边看边思考：如何合理利用材料进行创新设计。 场合适用不同的吊饰。） 你想设计什么样的吊饰？ 学生分小组讨论并回答问题同学互相交流，介绍自己搜集到的有关吊 饰的资料。 汇报: 请几位同学汇报小组讨论的结果。 课件演示制作方法。 出示工具材料，让学生大胆尝试。 你发现有哪些材料？怎样合理利 用？ 生：学生边看边思考：如何合理利用材料进行创新设计。 绍其构思和制作中遇到的困难及解决的办法。 【设计意图：这样使学生相互学习，共同进步，体现了学生的主体地 位。将课堂交给学生。 】 （四）课堂小结，拓展延伸 课件演示，欣赏精彩的吊饰作品及精彩的学生作品。 欣赏思考：怎样利用生活中各种材料和所学的知识美化生活。 【设计意图：丰富学生的知识，让学生时刻寻找生活中的美，创造 美。 】 【课后反思】 这节课的教学设计以激发学生兴趣为主，把“学与玩”相结