（人教新课标）四年级下数学教学建议-练习课(4).docxVIP

练习课 学习内容 课本第32页练习五第5～7题，“你知道吗”。 学习目标 能运用加法交换律、结合律进行一些简便计算。 习题解析 第5题，每小题都可以简便计算。 第6题，运用简便计算解决实际问题。 第7题，也是运用加法计算的实际问题。 “你知道吗？”让孩子了解一些数学史知识，初步知道等差数列求和的方法。 辅导精要 第5题，让孩子分析每一个式题的数据特点，并根据数据特点选择运算定律，使式题方便于口算。计算时，只要写出口算的结果就行了，如13＋46＋55＋54＋87＝100＋100＋55＝255。 第6题，理解统计表的数据，建立数学模型“合计＝一月＋二月＋三月”，让孩子口算出得数，并直接填入表中。 第7题，让孩子了解汇款单的填写方法，理解题意，列式计算225＋328＋175＝400＋328＝728（元）。 “你知道吗？”读一读课文内容，知道数学问题：1＋2＋…＋99＋100＝？让孩子自己试算一下，看一看您家的孩子是否具有成为数学家的潜质。要留给孩子进行思考的时间和空间，不能要求有高斯一样的速度，如果能有一样的思考方法，就非常好了。 孩子想不出来，这是正常的，教师不能责备孩子，最关键的还是遗传问题，有数学专长的孩子毕竟是非常少数的。作为教师，很重要的一点是发现孩子的潜能，挖掘并放大他的潜能，像高斯的母亲那样珍视自己孩子的才华。 解法一：把数列倒过来，再加一次，即 共有100个101相加