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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高校研究生党建工作路径探析 [摘 要]研究生党建是高校党建工作的重要组成部分，是研究生思想政治教育工作的“先导”。新时期研究生群体的新特点导致在研究生党建工作体系与其培养体系、党支部组织架构与教育管理模式，以及党员教育培训制度等方面存在一系列问题，直接影响研究生党建工作效果。因此，结合研究生群体特征及成长规律，着力从理念协同、机制创新、队伍建设、载体拓展四方面入手，切实提升研究生党建工作的科学性、针对性与实效性。 [关键词]研究生党建；成长规律；路径 [中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2020）07-0046-03 研究生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，是研究生思想政治教育工作的“先导”，在研究生教育教学全过程中，具有把握方向、履行责任、服务过程、凝聚合力、保障落实等重要作用。[1]在研究生教育规模化、低龄化、多元化和国际化的新形势下，研究生党建工作必须因时而进、因势而新，剖析研究生党建工作存在的问题，遵循研究生成长规律和思想政治工作规律，坚持问题导向、目标导向，探索新思路新举措，提升研究生党建工作的针对性和实效性。 当下高校研究生整体素质普遍较高，但个体差异较大，相比本科生而言，研究生具有科研任务较繁重、思想观念较多元、人员流动性较强、学习生活相对分散、集体意识相对薄弱、网络交流更频繁、心理问题较突出、导师负责制等特点，研究生的成长也呈现出阶段性、复杂性与过程性等规律。 成长的阶段性规律：研究生的成长可分为努力学习知识和加强专业能力培养的资源积累期；磨练品格、优化知识和能力结构的资本整合期；形成一定的科研和实践成果的开拓创新期；继续深造或求职创业的总结收获期四个阶段。[2]随着年龄增长，研究生在学业就业、人际状况、婚姻家庭、经济收入等方面的压力也会日渐突出。因此，不同阶段的研究生在人格、心理发育方面的差异性决定了研究生党建工作目标应有针对性。 成长的复杂性规律：每个人的品格、知识、能力有高低之分，其思想理念、目标追求、发展潜力和努力程度也会有所不同；加上入学之后教学环境、师资队伍、培养模式、管理属性等因素导致研究生呈现出个体多样性、思想独立性、动机多元性与发展差异性等特点，研究生群体构成的多样性决定了党建工作对象的复杂性。因此，研究生党建工作的重点、内容和方法需要因时而进。 成长的过程性规律：研究生作为拔尖创新人才，其培育需经历一个不断学习与积累、适应与成长、钻研与创新的过程；作为优秀后备军，其培养需要经历一个内化于心深学习、外化于行见成效的过程。因此，加强研究生党建和思想政治教育工作，着力在“贯穿、结合、融入”和“宣传、教育、引导”上下功夫。 高校研究生党建工作在党建工作体系与研究生培养体系、党支部组织架构与教育管理模式，以及党员教育培训制度等方面存在一系列问题，直接造成研究生党建工作难以取得理想效果。 （一）党建工作体系与研究生培养体系尚需磨合。高校对研究生教育培养的学术水平、业务能力都有明确标准和要求，但对研究生党建工作的管理规定、指导思想、整体规划和工作目标不太明确，存在的主要问题有：党建地位弱化，重学术轻党建的思想普遍存在；导师作用淡化，党建与业务的互补性没有被充分认识；考评制度未健全，重科研成果轻思想品格缺乏科学性。[3] （二）支部组织架构体系和教育管理模式有待创新。当前大多数研究生党支部能针对现实问题、结合党员需求开展有意义的教育活动，但在取得成绩的同时也面临诸多矛盾：研究生群体流动性对党支部组织架构的稳定性和延续性提出挑战；研究生学习生活方式分散化给党支部组织生活的规范开展带来实际困难；研究生学制较短与党员培养发展长期性之间的矛盾，使得学生毕业时未能按期转正；部分毕业生党员因各种原因，其党组织关系未能及时落实甚至无处可落，造成毕业生流动党员遗留问题不断显现。[4] （三）研究生党员的教育培训制度仍需完善。研究生在生源、年龄、社会阅历和专业学习等方面的多样化，使其思想观念和思维模式呈现出复杂性、多样性特点，理想信念不够坚定、入党动机和价值理念趋向多元。当前，高校入党教育对研究生入党动机和思想总体把握不够；对党员教育也存在一些现实问题：如党员教育缺乏系统性和规范性，教育内容缺乏连贯性和现实性，教育形式缺乏多样性和层次性等。[5] 加强和改进高校研究生党建工作，要结合研究生群体特征和成长规律，把握研究生思想特点和发展需求，着力从以下四方面力求突破。 （一）理念协同以强化研究生党建主体责任。高校作为研究生党建工作主体，要以立德树人为根本任务，形成目标一致、协同发展的理念。一是强化主体意识，完善学校党委主导、学院党委主