三年级音乐《猜谜谣》教学设计.docxVIP

《猜谜谣》教学设计 课题名称 《猜谜谣》教学设计 姓名 工作单位 年级学科 音乐三年级 教材版本 湘版 一、教学内容分析 （简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容 的重要性） 歌曲《猜谜谣》是一首富有童趣的山东民歌，旋律欢快活泼，歌词诙谐生 动、口语化，就像孩子们念童谣。 二、教学目标 （从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要 明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 1、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，拓宽学生对各种动物的知识面，从而 激发对动物的热爱之情。 2、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱并背唱歌曲《猜谜谣》 。 3、通过引导学生聆听歌曲，师生接龙、问答对唱等活动，激发学生对音 乐学习的好奇心和探索欲。 三、学习者特征分析 （学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握情况，如何设计预习） 教学开始通过拍、念节奏小游戏培养学生的节奏感、恒拍感，为后面学生 拍节奏念歌词做铺垫。 接着利用多媒体不断聆听让学生感受歌曲的速度、 情绪。 后面让学生熟悉歌词，熟悉歌词之后，教师范唱歌曲第一段，学生尝试跟琴一 起唱。学生基本了解歌曲之后， 教师采用师生接龙、 分组对唱的方式不断巩固， 在能够跟琴唱准的情况下，带学生尝试无伴奏清唱歌曲。 四、教学策略选择与信息技术融合的创新点 （根据教学内容，配置学习资源和 数字化工具，设计信息技术融合与创新点）