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人教版八年级上册 13.3 人教版八年级上册 13.3《等腰三角形》 教学设计 PAGE PAGE # / 9 人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册 13.3 等腰三角形（第 1 课时）教学设计 【教材内容】 人教版数学八年级（上） 13.3 等腰三角形（第 1 课时） 【教学目标】 1、知识技能： 掌握等腰三角形的性质。运用等腰三角形的性质进行有 关计算。 2、数学思考： 经历等腰三角形性质的探究过程，在实验操作、观察猜 想、推理论证的过程中发展学生合情推理和演绎推理能力， 并清晰地表 达自己的想法。 3、解决问题： 培养学生动手、观察、分析、归纳问题的能力。通过运 用等腰三角形的性质解决计算的有关问题， 提高运用知识和技能解决问 题的能力，发展应用意识，并在小组合作中学会与他人合作交流。 4、情感态度： 在探究中，引导学生积极参与数学活动，激发学生的好 奇心和求知欲，并在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验， 建立学习的自信心。 【教学重点】 探究等腰三角形的性质， 运用等腰三角形的性质解决简单 问题。 【教学难点】 1. 等腰三角形性质的证明。 2. 等腰三角形性质的应用。 【教具、学具】 多媒体课件、长方形纸片、剪刀 【教学方法】 实验法和探究法 【教学程序 】 教 学 环 节 教学内容 师生活动 设计意图 一、创设情景 师：日常生活中， 我们会经常看