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舞蹈创编-舞句的学习 授课教师：xx 授课专业：表演艺术 学校：xx艺术职业学院 教学导入 一 、舞蹈动作 舞蹈语言的结构：分为舞蹈动作、舞句和舞段三个层次 舞蹈动作的定义：在舞蹈语言系统中最基本的要素，由能表现一个意义的单一动作或者一个以上的复合动作组成 舞蹈动作的要求：舞蹈动作的要求是要高于一般的人体动作，具有它的舞蹈性和观赏性 舞蹈动作的创编 二 、根据音乐创编舞蹈动作 1.音乐背景： 1〉歌曲名称：《徽州女》 是以徽州（江南）女子为背景的一首歌曲，舞蹈动作创编主题定义为：”江南女子” 2 〉舞蹈道具：油纸伞 3 〉创编节奏：以一个八拍为基础 2.创编过程： 1〉以一个八拍为节奏，学生自主创编符合《徽州女》音乐的舞蹈动作 2 〉选出四位同学，阐述自己创编的舞蹈动作，并拟定这四位同学的舞蹈动作的名称 新知识点教学-舞句的学习 三、 舞句的定义和要求 1、舞句的定义：舞句是由一个以上的舞蹈动作组织在一起，表达出相对完整的涵义的舞蹈组合 2 、构成舞句的两个条件：第一，舞蹈动作的形象要鲜明，其内在的涵义要容易感受和理解，第二，舞蹈动作之间的链接要顺畅，注意高低、动静等起伏的对比变化，使其具有舞蹈的形式美 3、舞句的创编 1〉学生创编舞句：结合拟定的四组舞蹈动作和名称，创编《徽州女》前8个八拍的舞句。以A、B组的形式分别让学生对比创编前四个八拍和四八个八拍的舞句。 2〉学生创编过程： A、B两组分别阐述舞句创编的构思，并展示各组创编的舞句 4 、舞句的示范 1〉讲解学生舞句创编的不足之处 2 〉强调舞句创编的重要性，并通过舞蹈专业术语强化学生创编的舞句的完成性 3 〉根据学生的舞句创编和老师的重新修改，带领同学们跟音乐把此段舞句跳一遍 5 、舞句创编的展示 学生A组以菱形为队形，B组以斜线为队形，将此段舞句完整的跟音乐跳一遍 课程小结 结束语：这堂课主要学习了舞蹈语言中舞句的创编，同学们把单一的舞蹈动作结合到舞句中，虽然有不足但对于以后舞段的学习打下了良好的基础，课后请多加以练习