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小学生心理研究报告 一、课题的提出 中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若 干意见》指出：在德育工作中要“通过多种方式对不同年龄 层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助提高心理素质， 健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 ”小学生正处 于身心发展的关键时期，不时时机地对学生进行心理健康教 育，培养学生良好心理品质和健全的人格是我们需要研究的 重要课题。当今社会的小学生多为独生子女，由于缺乏心理 素质的培养，造成不少独生子女任性、自私、考试焦虑，缺 乏自信心，经不起挫折和失败，不会交往，怕苦怕累，自理 能力差等。我们必须通过各种方式对不同层次的学生进行心 理健康教育，帮助学生提高心理素质。 为了进一步贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁 发的《中小学生心理健康教育指导纲要》 ，全面推进素质教 育，我们必须把学生心理素质的提高作为培养目标之一，加 强学生心理健康教育，不断创新与发展。把心理健康教育作 为研究学生， 提高学生心理素质， 实施素质教育的重要内容。 所以，开展心理健康教育是学生健康成长的需要，是推进素 质教育的必然要求，这一实验与研究有着极其重要的意义， 必须重视并努力实践。 二、研究目标与原则 1、研究目标 探索小学生心理健康教育的目标内容、途径和方法， 突出特色，实施心理健康教育，培养学生乐观、向上的心理