教育的世界文明寻根与文化功能揭秘.docx

教育的世界文明寻根与文化功能揭秘 一、导言：本能的“育”“教”启蒙为文明的“教育” 高级的胎生动物通常都有对幼儿的“育”和“教”的功能。就像我们养的宠物猫、狗一样，无论我们是否插手它们对幼崽的“育”和“教”的过程，它们都会天然的把幼崽“育”大并“教”会其生存的技能。人也是高级的胎生动物，也有天然的对幼儿的“育”和“教”的功能；因此，当人类文明启蒙之前，人类生存的技能及其知识和本能的传承，是寓“教”于“育”、先“育”而后“教”的动物本能；耳熏目染、言传身教则是此时对幼儿的“育”和“教”的基本手段。 当人类文明产生以后，人类逐渐觉醒了“自我”、“超我”意识。于是，有文化的人对幼儿的“育”和“教”，