长亭送别教案.pdfVIP

-= 长亭送别教案 【教学目标】 知识目标：进一步了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及《西厢记》。 能力目标：鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富 于文采的曲词；欣赏崔莺莺的形象；学习本文运用多种修辞表现人物性 格特征的写法。 情感目标：认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，引导学生树立正确 的人生观和爱情观。 【教学重点】 鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用。 【教学难点】 艺术形象崔莺莺的典型意义 【课 安排及教学设想】 拟用二课 。以诵读为基础，以文学鉴赏为纽带，带动词句的理解和 思想内容的分析及艺术手法的鉴赏。 第一课 一、导入课文： 爱情，古老永恒又年轻常新的字眼。 才子佳人、怨女痴男， 多少的悲欢离合，多少的血泪辛酸。 由此，无数的文人墨客，几多真挚的描写、热烈的咏叹。 于是有了： 关关雎鸠的吟唱，孔雀永远的飞翔， 那哭倒的长城，哭不倒的爱情， 沉没的百宝箱，沉没不了的爱的向往， 还有罗密欧与朱丽叶，梁山伯与朱英台， 千古绝唱，唱着：“愿普天下有情的都成了眷属” 万般追问“ 问世间情是何物，只教人生死相许”。 二、简介作者和《西厢记》剧情 王实甫，名德信，字实甫。大都（北京）人，元代著名杂剧作家。所作杂 剧 14 种，现仅存《崔莺莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《 吕蒙正风 雪破窑记》三种。 《西厢记》源于唐元稹《莺莺传》。写唐贞元中，书生张珙游于蒲州，寄宿 普救寺。适崔相国夫人携女莺莺扶相国灵柩回家乡安葬，途经普救寺， 也借宿于此。一日，张生游佛殿，与莺莺相遇，两人一见倾心。 蒲州 有孙飞虎起兵作乱，乱军包围了普救寺，欲夺莺莺为押寨夫人。老夫 人在危急之中许下诺言，谁能破贼解 围，就将莺莺嫁给他为妻。张生 自愿为之，请镇守潼关的好友白马将军杜确率兵前来相救。杜确率兵 至，平定了乱兵。解了普救寺之围。不料老夫人嫌张生是一白衣秀士， 门不当户不对，便出尔反尔，只许张生与莺莺两人以兄妹相称。张生 因不能与莺莺成亲，害了相思，经莺莺侍女红娘从中帮助传递书简，两 人背着老夫人私下幽会。后两人来往之事被老夫人发现了，便把红娘 叫来拷问。红娘反责老夫人出尔反尔，忘恩负义，并称此事若张扬出去， 于崔家名声不利，不若答应两人的婚事。老夫人无奈，只得答应了张 生与莺莺婚事。但老夫人又以崔家三代不招白衣秀士为由，逼张生赴 京应试，待张生应试及第后，才允许他与莺莺成亲。 《西厢记》共五本二十一折，《长亭送别》是第四本第三折，是全剧最为 脍炙人口的精彩片断之一。随着剧情的发展，莺莺终于克服了身心解 放的要求与封建精神桎梏的矛盾，迈出了关键的一步，与张生私下结 为夫妻。但老夫人逼张生赶考，崔、张爱情又面临新的威胁。无奈中， 张生只好起程“上朝取应”，莺莺在长亭为他送别。这场送别戏共有十 九支曲文，由莺莺主唱，既是塑造莺莺形象的重场戏，也充分体现了 王实甫剧作情景交融、富于文采的特点。 三、朗读课文，疏通文意（简介曲学知识，难解字词参看课文注释或查 词典） 《西厢记》是一部杂剧，以唱为主，由于古代的音乐没有音响资料流传， 因此宫调的问题就成为曲学的难点。 宫调是古代戏曲、音乐名词。是音乐的各种调式，宫调不同，音调就不 同。古代音乐有七声：宫、商、角、变徵、徽、羽、变宫。以宫为主的调式 称“宫”，余称“调”，合称“宫调”。元杂剧常用“五宫四调”，即正宫、中吕 宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大石调、双调、商调、越调，合称“九宫”。 如《窦娥冤》中的《正宫》就是一种宫调。《长亭送别》用正宫，周德清在《中 原音韵》中说正宫的声情是“惆帐雄壮”。可见《长亭送别》这一折的音乐 应是惆怅的、悲壮的。 曲牌，俗称“牌子”，和词牌一样，是曲的音乐谱式。比如【端正好】【滚绣 球】【叨叨令】等等，每一个曲牌，在韵上必然属于一种宫调。不同的曲 牌在字数、平仄、押韵上往往不同。曲词是按照一定的曲牌填写的文 字，一般要押韵，讲究对仗。 《西厢记》的曲词历来被人称道。朱权在《太和正音谱》中说“王实甫之词 如花间美人，铺叙委婉，深得骚人之趣。极有佳句，若玉环之出浴华清， 绿珠之采莲洛浦。”《长亭送别》这一折又尤其突出。 旦：女角。 末：男角。 洁：和尚的别称。课文指长老。长亭：古代道路上 每隔十里设一长亭，五里一短亭，供旅行休息用，常常是饯别的场所。 四、整体把握 《西厢记》突破了杂剧