第十四课时坚持和完善人民代表大会制度教学文案.pdfVIP

立身以立学为先，立学以读书为本 第十四课时 坚持和完善人民代表大会制度 【教学目标】 1、德育目标：提高对人民代表大会制度的必要性认识， 增强学生坚持人 民代表大会制度的信心与决心，树立为社会主义现代化建设而奋斗的政治责任 感。 2、能力目标：培养理论联系实践的能力，通过教学，加深认识和掌握人民 代表大会制度是我国的根本政治制度，深刻领会该制度的优越性。 3、知识目标：我国的政体是人民代表大会制度，全国人民代表大会是最高 国家权力机关。 人民代表大会与人民的关系， 全国人民代表大会与人民代表大会 常务委员会的关系。 【教学重点】 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 【教学难点】 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 【教学方法】 情景教学法、讨论与归纳法相结合 【教学准备】 1．教师准备：制作对媒体辅助课件，把全班学生分为若干小组。 2 ．学生准备：课前预习，收集各种资料信息。各个小组就近采访一个人大代表， 了解人民代表如何代表人民行使国家的权力，并写一份调查报告。 【教学过程】 立身以立学为先，立学以读书为本 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 关注热点：十届人大五次会议召开（视频） 阳春三月，惠风和畅，人大代表，汇聚 一堂！一年一度的人代会又如期召开了。 用刚刚发生 的热点大事导入， 提问：人民代表大会是不是就是一次 观看 能激发学生的兴 “会议”？ 视频，引 趣。 导入新课 全国人大是国家的最高权力机关， 还有 发思考 ， 通过视频材 国务院是最高行政机关， 最高人民检察院是 发表见 料让学生整体感 最高国家检察机关， 最高人民法院是最高审 解。 知人民代表大会 判机关， 那么这些机关之间是什么关系呢？ 制度 一个国家的政权机关的组织形式叫作 是政体。我国的政体是人民代表大会制。 背景材料（旁白）：改革开放后，我国经 济迅速发展， 人民群众普遍要求切实保护他 倾听 新颖的材料， 们通过辛勤劳动积累的合法的私有财产。 相关介 引起学生的关注 1993 年，物权法的起草工作正式开始。 绍，进行 与思考，激发其求 分析与思 知欲。 考。 一、活动设计 物权法是调整财产归属与利用关系的法 律，它关系到老百姓的切身利益 ，我们大 家肯定也十分关注， 也想发表自己的意见和 建议。