全国少代会发言稿.pdfVIP

全国少代会发言稿 全国少代会发言稿 1996 年联合国教科文组织出版的国际 21 世纪教育委员 1996 年联合国教科文组织出版的国际 21 世纪教育委员 会的报告 《教育—财富蕴含其中》中提出了面对未来的发展， 会的报告 《教育—财富蕴含其中》中提出了面对未来的发展， 教育必须围绕四种基本要求：学会认知、学会做事、学会合 教育必须围绕四种基本要求：学会认知、学会做事、学会合 作、学会做人。这才是完整意义上的学习。作为老师，我深 作、学会做人。这才是完整意义上的学习。作为老师，我深 刻反思自己的教育教学，认为我应该努力做到以下方面： 刻反思自己的教育教学，认为我应该努力做到以下方面： 全国少代会演讲稿范文 全国少代会演讲稿范文 一、 学生跟我学认知，我必须是一个终身学习者 一、 学生跟我学认知，我必须是一个终身学习者 此处的学习者并非传统意义上的的在学校学习，而是指 此处的学习者并非传统意义上的的在学校学习，而是指 自我发现、自我探究、自我解决问题。在一定意义上说，教 自我发现、自我探究、自我解决问题。在一定意义上说，教 师应该成为具备自我教育能力的自我教育者。其学习的目的 师应该成为具备自我教育能力的自我教育者。其学习的目的 不只是提高自己的学术水平，更主要的是提高自己的教育水 不只是提高自己的学术水平，更主要的是提高自己的教育水 平，并直接为教学服务。 平，并直接为教学服务。 “二十一世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的 “二十一世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的 人”，不会学习的人将被迅速发展的社会所淘汰，成为不能 人”，不会学习的人将被迅速发展的社会所淘汰，成为不能 适应现代生活和职业劳动需要的功能性文盲。终身学习将成 适应现代生活和职业劳动需要的功能性文盲。终身学习将成 为一种生活方式和社会的普遍行为。教师作为传播人类文明 为一种生活方式和社会的普遍行为。教师作为传播人类文明 的使者，更应该成为学习者的楷模。教师是学习者也表现在 的使者，更应该成为学习者的楷模。教师是学习者也表现在 日常教学中做有心人，随时学习与提高。所谓 “教学相长” 日常教学中做有心人，随时学习与提高。所谓 “教学相长” 就是这个道理。教育的对象是人，个体之间千差万别，在教 就是这个道理。教育的对象是人，个体之间千差万别，在教 育环境中，每时每刻都会有问题等待解决，不能用教育的权 育环境中，每时每刻都会有问题等待解决，不能用教育的权 威掩盖问题。此时，我们教师只有不断地学习，才能胜任教 威掩盖问题。此时，我们教师只有不断地学习，才能胜任教 育者的职业需要。 育者的职业需要。 二、学生跟我学做事，我必须具备激活创造性的能力 二、学生跟我学做事，我必须具备激活创造性的能力 变革和创造将是 21 世纪人们生存和发展的基本方式。 变革和创造将是 21 世纪人们生存和发展的基本方式。 人类发展史表明，人的创造潜力是无限的。如同“芝麻开门” 人类发展史表明，人的创造潜力是无限的。如同“芝麻开门” 的暗语能打开宝库一样，人的创造潜力必须通过激活才能变 的暗语能打开宝库一样，人的创造潜力必须通过激活才能变 为现实的创造力。21 世纪的教育必须将学生培养成为会创造 为现实的创造力。21 世纪的教育必须将学生培养成为会创造 之人，使他们通过一个个会创造的头脑和一双双会创造的手， 之人，使他们通过一个个会创造的头脑和一双双会创造的手， 创造出新的生活、新的时代和新的世界，这是教育的根本追 创造出新的生活、新的时代和新的世界，这是教育的根本追 求。因此，我们教师必须具有通过创造性教育培养学生的创 求。因此，我们教师必须具有通过创造性教育培养学生的创 造性人格、创新精神和激活学生创造性的能力。 造性人格、创新精神和激活学生创造性的能力。 三、学生跟我学合作，我必须具有与他人合作的能力 三、学生跟我学合作，我必须具有与他人合作的能力 我觉得要做一个称职的教师，应该善于把自我完善和集 我觉得要做一个称职的教师，应该善于把自我完善和集 体和谐统一起来。在这个集体中，到处有你可学习和帮助的 体和谐统一起来。在这个集体中，到处有你可学习和帮助的 人，应树立 “我为人人”“人人为我”的思想。建立 “宽松、 人，应树立 “我为人人”“人人为我”的