人教版五年级数学上册《植树问题》说课稿.docxVIP

人教版五年级数学上册《植树问题》说课稿 本节课教学植树问题中两端都栽的这种情况，其主要目的是通过孩子们熟悉 的、生活中常见的植树问题的实例， 探究发现两端都栽这种情况中植树棵数与间 隔数（段数）之间的规律，从而运用所发现的规律去解决生活中的数学问题。 本节课的教学目标是通过向孩子渗透有关植树问题的一些思想、方法，借助 线段图、化繁为简等手段让学生从中发现一些规律， 抽取出其中的数学模型， 体 验知识的形成过程和感悟数学的思想方法。 基于以上目标，我特对本节课作如下设计： 1.以孩子们喜欢的猜谜活动引入和我们形影相随的手。然后通过观察张开的 右手，发现手指数与间隔数之间的关系（引出间隔数）。再通过预习汇报，让孩 子发现植树问题的几种情况， 并且为各种情况取名， 明确我们本节课所要探究的 植树问题（两端都栽），让我们的学习探究目标明确。 2.探究新知：从例 1 入手，通过让孩子猜猜一猜活动产生孩子们的探究欲望， 究竟是多少棵？我们能想办法验证吗？启发孩子想到用线段图画一画这一数形 结合的方法进行验证。 这时老师加以引导： 100 米长的小路我们一直画下去、 一 棵一棵地栽下去，会让孩子感到很麻烦、复杂，因为 100 米太长了，那么有更 简单的方法吗？引导、启发孩子选取 100 米中的一小段进行研究，这样数据小， 画起来就会简单、方便，便于研究，让孩子体会到化繁为简的优势。为此给孩子