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文化育人 质量为魂 ——农村小学全面提升学生学习能力的实践与探索 闵桥镇荷花荡小学 教育教学质量是学校的生命线。近年来，在县局的悉心指导下，在中心小学的关心帮助下，我们荷花荡小学坚持素质教育，以人为本，排难求进，努力提高教学质量，取得了较好的成绩，赢得了社会的认可。现将相关工作汇报如下： 一、以文化人——重在学生“核心素养” 教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，第一次提出“核心素养体系”这个概念。核心素养是指学生在接受教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学教育主要指向做人，要回归学生发展的本真，落实到立德树人上来。小学生具备了良好的品行和习惯，他才能逐步积淀一定的学习能力，长大才能真正成为一个大写的人，才能为祖国的建设和发展做出应有的贡献。 （一）重学习品德——像荷一样清白做人 小学生依赖性和模仿性较强，但由于年龄较小和家庭教育的不当，有些学生身上存在这样或那样的缺点。所以培养良好的品德对于小学生来说是一件重要的事情，特别是对于入学不久的低年级学生来说。作为一年级的班主任，何正琴老师十分注重学生的品德养成。她首先通过课堂礼仪来培养学生尊敬师长，礼貌 待人的品质。要求学生在老师宣布上课时要迅速地起立，并鞠躬行礼，向老师问好，待老师答礼并说“同学们