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《花、果实和种子》教学反思 　　《花、果实和种子》教学反思　　1、材料的选择是上好实验探究课的前提，好的材料能利于学生的探究，使得他们能较好的观察和发现，而不好的材料会阻碍学生的观察，起到事倍功半的反效果。本课观察花的过程比较顺利，原因就是选择的材料适当。在北方的春天，很多植物还没有开花，只好到花店里去挑选，我选择了百合花作为本节课的实验材料。百合花是不完全花，它没有萼片。百合花的优点是雄蕊雌蕊非常明显，选择的时候要注意选择完全开放的花，刚刚绽开的花，花药上的花粉还未产生或抖落不下来，柱头上也未产生粘液；缺点是百合花比较昂贵。后来听完课的同事建议，切下白菜根放在水中会慢慢开出花来，观察白菜花和萝卜花效果也不错，这两种花经济实惠，选择材料要多方面考虑，不要增添不必要的负担。　　2、传粉实验的教学效果不够理想。在进行教学设计时我是希望同学能亲自用雌蕊的柱头去接触雄蕊花药上的花粉，从而体验传粉的过程。但在实际上课时，由于我的疏忽，在第一个实验时提示不够，有的小组未能保留完整的雄蕊和雌蕊，探究欲望强的同学纷纷在解剖雄蕊和雌蕊的内部，这就导致传粉实验无法进行。我只能要学生看图片讲解传粉的过程，但这毕竟不如实际动手操作有意思，学生的兴趣也受到影响，个别同学呈现出不专心的状态，而学生是否真的能理解传粉的过程，教学效果恐怕也是要打折扣的。老师单方面的知识灌输也许在课堂上的能被学生接受，但如果没有经常的巩固是很容易被学生遗忘的。实践出真知，如果有可能，应该尽量让学生自己观察现象，发现问题，动手操作，这样他们获得的知识才是鲜活的，能长久印刻在他们脑海中的。