人教版三年级数学下册《面积和面积单位》教学设计.docxVIP

人教版三年级数学下册《面积和面积单位》教学设计 【教学目标】 1、结合具体实例理解面积的含义，知道用正方形作度量单位最合适，能用正方形作单位表 示图形的面积。 2、在摸一摸、比一比、找一找、说一说中掌握面积的含义。经历用不同图形作单位度量面 积的过程，培养初步的度量意识。 3、结合生活实际，体验数学来源于生活并服务于生活。培养学习数学的兴趣和信心。 【教学重点】 理解面积的含义， 会用大小、 形状完全相同的正方形作单位度量简单的图形面积。 【教学难点】体会统一面积单位的必要性， 理解用正方形作单位测量面积的科学性，养成初步的度量意识。 【教学过程】 一、 利用比赛激发兴趣导入。 请两名同学到前面来把这两个图形涂满色，比一比谁涂得快？谁愿意来？ 比赛结束，宣布 XX 是冠军。小裁判们有什么看法吗？为什么不公平呢？那你们知道涂色的部分叫什么吗？这就叫面积。（板书：面积） [ 通过一个游戏充分调动了学生的积极性，让学生从一开始就愿意学习。 ] 二、 新授。 1、 实际操作了解什么是面积。 1）摸一摸。 请同学们摸一摸数学书的封面，再摸摸课桌的面 2）比一比。 谁能说说这两个物体的面哪个大，哪个小呢？ [学生自己动手去摸，感知什么是面积。 ] 可见物体的表面有大有小的，我们把物体表面的大小叫做面积。 (3)找一找。 数学书封面的大小就是数学书封面的面积； 课桌面的大小就是课桌面的面积，你