人教版小学数学六年级上册《5圆：圆的认识》公开课获奖教案_4.docxVIP

《圆的认识》教学设计 教学目标： 1、学会用圆规画指定大小的圆；知道圆的各部分名称；让学生在观察、操作、画图等活动中发现圆的有关特征，理解半径和直径的关系。 2、使学生通过动手操作，在活动中感知的基础上认识圆，理解圆的概念，增强空间观念，发展数学思考。 3、使学生体验圆形与生活的密切联系，体验数学活动的意义和作用。提高学生学习数学的兴趣。 教学重点：学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称和特征。 教学难点：学生归纳圆的特征。 学具准备：课件、直尺、圆规、铅笔、纸片等。 教学过程： 一、激趣导入，明确目标 1、师：同学们，对于圆大家一定都不陌生吧！你们在哪儿见到过圆形呢？谁来举例说说？（如钟表、硬币、光盘、车轮等） 2、课件演示：滴水泛起的圈圈涟漪，阳光下绽放向日葵、游乐场的大型玩 具摩天轮、北京的天坛、奥运五环等。这些告诉我们：圆在我们的生活中随处可见。 那么今天这节课就让我们走进圆的世界，去探索圆的知识，好吗？（板书课题） 3、明确目标：（让我们来看一下今天的学习目标吧！）（ 1）我会用圆规画圆。 （ 2）我能说出圆的各部分名称。知道圆各部分的特征。（教学重点、难 点） 1 / 5 3）我要在课堂上积极发言，做是最棒的我。二、预习交流，合作探究 课前同学们已经对本节课的知识进行了认真的预习，相信大家一定预习的非常好。请同学们在小组内交流你自己的学习情况。 通过讨论有一些问题已经解