20xx年7月重庆融合教育推广班学习心得.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 20xx年7月重庆融合教育推广班学习心得 20xx年7月重庆融合教育推广班学习心得 20xx重庆融合教育推广班 学习心得 双流县特殊教育学校文静 本次为期五天的融合教育推广培训班在重庆五指山举行，来自全国各地的三十八名融合教育相关老师参加了本次培训。本次培训由重庆师大特殊教育系主办，邀请了来自台湾、香港和内地的多名融合教育专家给学员们进行了融合教育观，融合教育教师职业道德修养，融合教育班级管理，资源教室的建设，融合教育的现场问题，积极行为支持，融合教育展望等相关主题的讲座（讲座名并不与上述一致，讲座主题为归纳后的，后文采用归纳后的说法）。 重庆师大的张文京教授给我们讲座的主题是《生态理念下的融合教育观》和《融合教育教师职业道德修养》。所谓的生态理念下的融合教育观，就是用生态的眼观看待社会，看待环境，看待教育。生态也就是常态。何为常态？常态是万态皆有，有且平等，平等不仅是体现在机会上，更是体现在品质上。而教育的现代化，就是在力求回归教育的常态既然常态，那么就又说到一个老生常谈的话题：特殊教育问题。现今我国的特殊教育学生安置形式正朝向融合教育迅猛发展，在这个发展的同时，必须在源头就把握好融合教育的观念，才能引导我国的融合教育朝正确的方向行进。在融合教育中，有一个关键点就是如何看待随班就读学生，是看成负担还是看成资源，这个至关重要