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六年级上册心理健康教育《我的偶像》 教案教学设计 六年级上册心理健康教育《我的偶像》教案教学设计 第十课 我的偶像 教学目标： 1、知识目标：培养学生开朗、合群、乐观、自立的健 康人格。 2、能力目标：引导学生回顾整理自己偶像崇拜的经验。 3、情感目标：帮助学生更加全面地分析、把握偶像崇 拜行为。 教学重难点： 培养学生开朗、合群、乐观、自立的健康人格。 课时安排：一课时 教学过程： 准备活动：偶像崇拜大家谈 教师说明：班上同学中，有人崇拜运动员，有人崇拜政 治家，有人崇拜歌星影星……你是不是也有崇拜的偶像呢？ 1.教师出示偶像图片，请同学们说一说：认识他们么？ 他们是谁？他们有什么非同凡响的表现或成绩？ 2.请学生说说自己所理解的“偶像崇拜”概念。 教师小结：偶像是自己崇拜或者欣赏的人物，是在某些 项目上表现出众、值得我们学习的人物，如科学家、运动员、 历史学家、探险家…… 二、发展活动：偶像博览会 教师说明：在现实生活中大多数人都有偶像崇拜的经历， 请你做会小记者，去访问一下同学，了解他们的偶像崇拜经 历吧！ 1.教师引导学生以小记者的身份对同学们进行访问： （1）你崇拜的偶像是谁？ （2）你崇拜他的原因是什么？ （3）偶像崇拜对自己的影响有哪些？ 分别从好的和不好的谈谈？ 2.请学生将访问结果写在学生用书第38页的相应位置。 3.教师请个别同学分享自己的采访记录。 4.教师指导学生4-6人一组分享自己资料表中的内容。 5.教师指导学生把资料表中所列的崇拜原因整理后写 在海报纸上。 6.教师请各组派代表结合海报所写内容进行汇报。 7.教师引导学生团体讨论“这些偶像人物有哪些共同的 特征”。 8.通过讨论崇拜偶像的原因，学生找出自己的新偶像， 并填写学生用书第38页下半部分内容。 9.请学生提出在偶像崇拜过程中要注意的事项。 10.学生选择自己认为最重要的内容填写在学生用书第 39页的方格中。 教师小结：偶像崇拜是同学们成长过程中不可避免的事， 不要忘记学习偶像的优点，让你自己也成为一个出色的有影 响力的人。 三、综合活动： 1.请学生为自己，也为自己崇拜的偶像设计建立一份小 档案，随时关注偶像的情况，也记录下自己的成长脚印，比 比谁的进步又快又大 2.教师总结：同学们，对待偶像应抱以平常心，从积极 的方面去思考，接受正面的引导，老师相信你们一定能够健 康快乐的成长。 四、活动评估： 教师引导学生阅读学生用书第 40 的评估表，要求学生 根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合 的标识上涂颜色。