2020.09.24+方法精讲-数量4+戚七+（笔记）.pdf

方法精讲-数量 4 （笔记） 主讲教师：戚七 授课时间 ：2020.09.24 粉笔公考·官方微信 方法精讲-数量4 （笔记） 学习任务： 1.课程内容：经济利润问题、最值问题 2.授课时长：3 小时 3.对应讲义：185 页～190 页 4.重点内容： （1）掌握与成本、利润、折扣相关的公式，会求解分段计费问题与函数 最值问题。 （2）掌握最值思维、构造数列、最不利构造问题的题型特征及解题方法。 第六节 经济利润问题 【知识点】经济利润问题：在浙江省考中考频较高，是比较好理解、简单的 一种题型，需要重点去学。 1.常用公式：比较生活化的概念，难度不大。 （1）利润=售价（收入）-进价（成本）。如花10 元买1 个苹果，20 元卖出， 20 （售价）-10 （进价）=10 元 （利润）。 （2）利润率=利润/进价 （成本），数学运算中的利润率为成本利润率。花 10 元 （成本）买苹果，20 元 （售价）卖出，赚取10 元利润，利润率=10 （利润） /10 （成本）=100%；如果花10000 元买一台苹果手机，卖出11000 元，利润=1000 元，利润率=1000 （利润）/10000 （成本）=10%，一个赚10 元，一个赚1000 元， 表面看起来1000 元的比较合适，但如果有100 元钱，卖苹果可以再赚100 元， 而如果卖手机只能赚 10 元，卖苹果的利润率更高，利润率越高越赚钱。利润= 利润率*进价。成本（100 元）相同，利润率为10%只能赚10 元，利润率为100% 时赚100 元，利润率代表的就是赚钱的能力。 （3）售价=进价+利润，售价=进价* （1+利润率）。进价=售价/ （1+利润率）， 如卖一件商品售价12 元，利润率为20%，成本=12/ （1+20%）=10 元。 （4）折扣=折后价/折前价。折后价为实际的售价，折前价为原价 （定价）。 如一件商品原价100 元，打完折70 元卖出，折扣=70/100=0.7=70%，代表7 折； 1 几折就是百分之几十，8.5 折=85%。 （5）总价=单价*数量，总进价=单个进价*数量，总利润=单个利润*数量， 总利润=总收入-总成本。 2.常考类型： （1）基础经济 （最主要的考查形式）：主要考查基础经济公式的应用。 （2）分段计费。 （3）函数最值。 一、基础经济 【知识点】基础经济——解题方法选择： 1.已知具体价格，求具体价格（利润、成本、售价）。出现具体多少钱， 核心思路就是根据等量关系列式、列方程。等量关系可以看题干中给的条件（一 共是多少、多多少、少多少）；还可以看基础公式。 2.方法：列式、列方程。 【例1】（2016 浙江）某种商品原价25 元，每半天可销售20 个。现知道每 降价1 元，销量即增加5 个。某日上午将该商品打八折，下午在上午价格的基础 上再打八折出售，问其全天销售额为多少元？ A.1760 B.1940 C.2160 D.2560 【解析】例1.原价25 元，上午打八折单个售价为25*0.8=20 元，“下午在 上午价格的基础上再打八折出售”，是在上午20 元的基础上打折，下午单个售价 为20*0.8=16 元，销售额是指总售价，判定题型为求总售价的问题。总售价=单 价*售出的数量，上午：单价为20 元，根据 “每半天可销售20 个。现知道每降 价 1 元，销量即增加5 个”可知，降了5 元，数量=20+5*5=45 个，上午总售价 =20*45=900 元；下午：单价为16 元，在20 元的基础上降价4 元，多卖出4*5=20 个，数量=45+4*5=65 个，或与原价25 元相比，降价9 元，数量=20+9*5=65 个， 下午总售价=16*65=1040 元，全天销售额=900+1040=194