2020.10.01+方法精讲-申论5+张跃瀚+（笔记）.pdfVIP

方法精讲-申论5 （笔记） 主讲教师：张跃瀚 授课时间：2020.10.01 粉笔公考·官方微信 方法精讲-申论5 （笔记） 四、分类及真题演练 （一）分类的标准 根据身份、对象和目的意图的不同，公文题在内容要点的侧重点、语言表达 和书写格式等方面会略有不同。按不同目的意图，公文题大致分为三类：总结类、 宣传类、评论类。 【解读】 1.上节课的最后部分讲解了公文题部分的基础理论，教给大家如何识别公文 题的基本特征，了解了公文对应的一些格式，如标题如写拟定、如何写称谓和落 款等，这是上节课解决的最基本的内容，本节课将解决与做题理论相关的内容。 公文题只是一种题型的统称，相较于之前的小题，公文题更加注重做题的形式， 如标题、称谓、落款、分段等，具体来说每一种公文都有自己的答题思路和应对 方式。 2.如何做好公文的准确归类、看到一道题就知道如何应对，这就是本节课要 解决的内容，一些重点的内容，老师会在课上强调，我们要在重点内容上做好笔 记。 3.公文分类不是按照文种分类的，如建议书、总结书、发言稿等，这是很浅 层次的。我们要看其深层次的内容，即公文的行文目的，每一篇公文都有其想要 达到的目标，即为了什么而写公文，只要判断清楚这个就可以做出分类。浙江常 考的类别是总结类、宣传类和评论类，而方案类公文在浙江省之前完全没有涉及 到过，课上也不会过多讲解。 （二）具体分类 1.总结类 （1）识别总结类公文 总结类公文的主要目的是把具体情况告知或汇报给某个或者某些对象（其中 具体情况中的要素要根据给定资料来确定）。 （2）典型的总结类公文 1 汇报（提纲）、调查报告、讲话稿、发言稿、编者按等。 【解读】 1.所谓总结类公文，就是一件事情已经发生过、已经结束的，要将其方方面 面的情况汇报给某些特定的对象，也就是事情已经发生了，我们要在事后进行总 结，即这件事是面向过去的。例如实际工作中，我们可能都写过年度工作总结， 这就是将过去一年中存在的情况进行集中梳理，因此总结类公文是面向过去的、 事后的。 2.总结类公文的常见类别：工作汇报、汇报提纲（提纲是指不要求格式）， 某件事结束之后才需要写汇报；调研报告、调查报告等，都是将已经涉及到的事 情进行说明；讲话稿、发言稿，只是按照场景来分类的，很多的讲话稿、发言稿 会呈现出总结类的特点，此处暂且作为总结类，讲到后面时会进行辨析；编者按， 很早之前的国考曾考过一次，编者按相当于一本书、一篇文章的整体介绍、序言， 相当于将一本书的内容进行集中说明，今后 99.99%的可能不会再考，此处只是 带过。总之，判断总结类公文最核心的判别标准是一件事已经发生过的，将与之 有关的方方面面有关情况进行汇报。 3.答疑：“发言稿也是发生过了”：发言稿是一个场景，并不是一个题型，发 言稿属于什么类型，要根据其行文目的进行区分，如果是总结过去发生事情的发 言稿，即属于总结类公文；但不是所有的发言稿都是总结类，而是要看其行文目 的，只是考过的很多真题中，大部分会呈现出总结类的特征，今后会进行讲解。 （3）总结类公文写作框架： 标题：关于+事由+的+文种 主送机关或称呼： 开头：引出主题（背景、根据、目的等） 主体：总结与主题相关的要素（问题、危害、意义、对策等） 结尾 落款：发文者 XXXX 年XX 月XX 日 【解读】 2 1.总结类公文的格式包含标题、称谓、落款、正文，正式类公文的标题公式 是“关于+事由+的+文种”。其中“事由”指的是题目的主题，“文种”是题干中 指定的信息，后面会通过格式来看一下。 2.称谓：即写给谁，则主