长江三峡学案答案.pdfVIP

《长江三峡》学案 【学习要求】 1．学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。 2．学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。 3．了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 【学习重点难点】 学习重点：抓住特点描景状物的写作方法。 学习难点：理解写景中所阐发的哲理。 【学时安排】二学时 第一学时：整体感知课文，理清文章结构 第二学时: 1.具体研读课文，理解关键词语句子的含义； 2．体会本文独到的写作手法 【学习过程】 第一学时 一、课前学习 （一）学法指导 1.借助工具书或注释疏通字词，熟读课文，整体感知课文内容。 2.根据文中地点和时间的变换，把握课文的行文线索，理清课文 结构。 （二）尝试练习 1 1.给下列词语中加点字注音 瑰丽( ) 启碇( ) 夔州( ) 峙( ) 秭归( ) 缥 缈( ) 万仞( ) 崆岭( ) 万壑( ) 汨罗( ) 美髯( ) 婀 娜( ) 眺望( ) 草坂( ) 绛紫( ) 停泊( ) 滟滪( )层峦 叠嶂( ) 2．利用注释或工具书解释下列词语 雷霆万钧： 层峦叠嶂： 亭亭笔立： 云蒸霞蔚： 神妙莫测： 崇山峻岭： 莽莽苍苍： 峨冠博带 3.借助有关资料完成下列填空。 （1）本文作者是__刘白羽____ ，中国现代作家。作品有 《心灵的历 程》 等。课文节选自《刘白羽散文选》中 的_《长江三日》__ 。 2 （2）“三峡” ，西起_ 四川_____省奉节______县，东至湖北__省_宜 昌_____县，全长__193____公里。“三峡”的名称（依次）是_瞿塘___峡、__ 巫峡__峡、__西陵_峡。它们的特点（与名称对应）是_雄_____ 、__秀 ____ 、_ 险_____ 。 4. 阅读课文，完成表格内容。 名称 特点 自然景观 人文景观 二、课堂探究 （一）探究问题 1.阅读课文，划出文中不同的地点和时间，看看课文的行文线索 是什么？ 作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线 索，双线交织结构作品。 空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡 时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十 点半，十一点十五分）━━中午。 2.这篇课文描写了在三峡航行时所见到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡 的景象，各自从哪一段写到哪一段？依据“江津号”的不同航程与不同 3 江段，全文可分几个部分？ 本文在描写三个峡的具体景象之前，有一段总写感受，全文可分 为四个部分。 第一部分（1 节）：引子，总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。 第二部分（2 节）：写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。 第三部分（3～5 节）：写穿过巫峡时所见奇秀景观。 第四部分（6～9 节）：写船在险恶的西陵峡上航行的情景和作者的 感受。 3.三峡江流给你的总的印象是什么？三峡景物各有什么特色？ 长江三峡，给人总的印象是山陡、流急、滩险。 长江三峡，景色各异，雄伟瑰丽，像交响曲，可概括为：瞿塘雄，巫 峡秀，西陵险。 4.划出课文中描写山水云雾的句子