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小学语文阅读课程开发与实施案 小学语文阅读课程开发与实施案 潍坊市双语学校 潍坊市双语学校 20 17 年 7 月 20 17 年 7 月 关于小学语文阅读课程开发与实施指导意见 关于小学语文阅读课程开发与实施指导意见 专业资料 专业资料 阅读是语文学习的重要容, 《全 日制义务教育课程标准》指出 ： “语文课程应致力于学生 阅读是语文学习的重要容, 《全 日制义务教育课程标准》指出 ： “语文课程应致力于学生 语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发 语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发 展的基础。”由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重阅读对学生的熏， 展的基础。”由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重阅读对学生的熏， 在阅读中学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣能够得以提升。良好的 阅读 在阅读中学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣能够得以提升。良好的 阅读 习惯能够增加学生人文积淀、培养人文情怀、提高审美情趣 ，有助于促进语文核心素养发展 ， 习惯能够增加学生人文积淀、培养人文情怀、提高审美情趣 ，有助于促进语文核心素养发展 ， 是学生实现终身学习的需要，同时也是学生形成基本素养的重要途径。现结合《潍坊市阅读 是学生实现终身学习的需要，同时也是学生形成基本素养的重要途径。现结合《潍坊市阅读 能力提升工程实施意见》和区下发的《小学阅读提升工程基础书目目录表》制定我校阅读课 能力提升工程实施意见》和区下发的《小学阅读提升工程基础书目目录表》制定我校阅读课 程实施指导意见。 程实施指导意见。 一、阅读课程开发目标 一、阅读课程开发目标 1. 激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。 1. 激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。 2. 丰富阅读素材，提高阅读理解能力，拓展读写思维，增强文化底蕴。 2. 丰富阅读素材，提高阅读理解能力，拓展读写思维，增强文化底蕴。 二、阅读课程容及实施策略 二、阅读课程容及实施策略 1. 我校 《学子阅读书 目》已与坊子区 《小学阅读提升工程基础书 目目录表》相结合 ，各 1. 我校 《学子阅读书 目》已与坊子区 《小学阅读提升工程基础书 目目录表》相结合 ，各 年级各学期借助 阅读课完成班级共读书 目的阅读。阅读书 目学校大部分已配齐 ，由各年级各 年级各学期借助 阅读课完成班级共读书 目的阅读。阅读书 目学校大部分已配齐 ，由各年级各 科教研室组织老师到豆豆书屋统一借阅，级部飘流。 科教研室组织老师到豆豆书屋统一借阅，级部飘流。 2. 结合各年级各学期所学容以及班级学生实际阅读情况，从推荐书目中自由选择进行阅 2. 结合各年级各学期所学容以及班级学生实际阅读情况，从推荐书目中自由选择进行阅 读。 读。 3.阅读引领教 师必须做好 阅读计划 ，上好 阅读指导课 ，科学有效地作好 阅读安排和学生 3.阅读引领教 师必须做好 阅读计划 ，上好 阅读指导课 ，科学有效地作好 阅读安排和学生 阅读情况评估，保证阅读效果。 阅读情况评估，保证阅读效果。 4.设计形式