人教(部编版)一年级下册语文《小青蛙》教案.docVIP

《小青蛙》教学设计 教学目标： 能正确认读“青”字族的 5 个生字和其他 7 个常用生字，会写“青”和青字部件的 4 个生字，认识 1 个偏旁。 能正确辨析“青”字族的 5 个生字，并能正确使用，初步学会基本的字族识字法。 能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性，激发学生保护青蛙的意识。 教学重点：能正确使用，初步学会基本的字族识字法。 教学难点：了解青蛙的一些习性，激发学生保护青蛙的意识。 课前准备： 1.青蛙和小蝌蚪及稻田的图片；生字魔方。 2.ppt 教学过程 : 一、国学经典 1.师生共同朗读经典。【老师读蓝色部分，学生读黑色部分。】 西江月·夜行 /黄沙道中 ìj í [宋]辛弃疾 bi é zhī j īnɡquè chán 明月 /别枝/惊鹊，清风 /半夜 /鸣蝉 。 dào 稻花香里 /说丰年，听取 /蛙声一片。 2.师生共同背诵经典。 3.寻找经典中的三种小动物。 4.齐读课题。 二、字族识字 1.认识“青”字 1）青蛙穿着绿衣裳， 你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？ (青) 2）“青”字的来历。这是一口矿井，井中闪闪发光的是珍贵 的绿色矿石，古人把矿石从井中挖出来，研磨 成粉末，作为重要的颜料。 这是“青”字最初的写法， 经过几千年的演变，变变变，就变成现在这个样子了。 3）“青”字的三种颜色 “青”字可以表示绿色，你能给“青”找个词语朋友 吗？ “青”字还可以表示黑色，我们的头发是黑色的，古 人称它为“青丝” 。青衣、青布 “青”字也可以表示蓝色，出示成语：青出于蓝而胜 于蓝 意思：青色是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝草更 深。比喻学生的本领超过老师或后人的本领胜过前人。 老师希望大家好好学习， 将来你们的本领都超过老师， “青出于蓝而胜于蓝。 ” 一个“青”字就可以表示三种颜色，我们的汉字有没 有意思呀？（有！） 2.朗读课文，检查生字 1）师范读课文。 2）学生自由读课文。要求：注意读准字音，读通句子，难读的地方就多读几遍。 3）玩魔方，识生字。重点认识 “病”字及偏旁。 4)游戏识字：小青蛙和小蝌蚪。 3.学习“青”字家族的形声字 1）淘气的小蝌蚪到朋友家去做客， 找不到家啦。 你们 能送小蝌蚪回家吗？（生贴图片） 2）这些字宝宝长得这么像， 你是怎么分清的呢？谁来当小老师给大家讲一讲，想说哪个就说哪个。 【预设： “清”从水，表示与水的清浊有关。 “清”的本义是水透明。你还认识哪些带三点水旁的字？带 “三点水旁”的字表示与水有关。 “晴”从“日”表示与太阳有关。 “晴”的本义是雨停天空无云。 (出示晴天的图片 )谁能说出它的反义词？(出示阴天的图片 ) “睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。 眨眨我们明亮的小眼睛。我们一定要注意保护好自己的眼睛。“情”的部首是“竖心旁” ，表示与心理活动有关。“请”的部首是“言字旁” 。表示与说话有关。 师小结：你们真会发现！我们的汉字构字是有规律的。这些字宝宝一部分表示这个字的意思，叫形旁；一部分表示这个字的读音叫声旁，这样的字宝宝就是形声字。青蛙妈妈还给大家带来了一首儿歌帮我们认识形声字呢！ 【出示：形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。 】 师范读——自由读——起立师生一起拍手读 3）小蝌蚪都回家啦！咦，青蛙妈 妈去哪儿啦？！她们一家团聚了，你们高兴吗？让我们高兴的读一读儿 歌吧 ！（学生齐读）孩子们，你有没有发现他们一家有什么相同点啊？（都有一个“青”字） 师小结：孩子们，在形声字中有一类很有趣的字，他 们有共同的字妈妈。我们认识了“青”字妈妈，然后 给她加偏旁，就可以认识更多的 “青”字家族的字了。 这种识字方法就是字族识字法。 4）青蛙妈妈请大家来到字族识字加油站， 这里有“包”字族，你能帮青蛙妈妈把他们送回家吗？ 包：跑 炮 抱 泡 有手轻轻 bao( )， 有足快快 pao( )， 有水把茶（ chá）pào（）， 有火放鞭（ biān）pào（ ）。 1.先认真听老师读一遍儿歌。 2.指生填一填，说一说你为什么要这样填？ 3.让我们拍着手一起来读一读吧。 三、指导书写 1）青蛙妈妈带着小蝌蚪在玩儿拼字游戏呐。 瞧！小蝌蚪把字拼的歪歪扭扭的。怎样才能把“青”字在田字 格中拼的中正呢？【出示“青”字动画】找出“青” 字的压线笔。 指生上台拼中正。 出示：一横略宽二横短，一棵小树站中间。月字宝宝 立正站，多横等距才美观。 师范写——生 练写——展示评价——再写一个——评价，找进步点 2)孩子们，有个字宝宝说：“我最难写，一般小朋友都 写不好，你们有信心写好这个字吗？”你瞧！这个字宝宝跳出来了。 出示：“请”与“青”比较。 出示儿歌： 瘦一瘦，让一让。左右谦让真漂亮。 言字旁怎么写中正？谁上来摆一摆？【一生