《大小多少》优秀教案2.docxVIP

一年级上册语文导学案 -7 《大小多少》人教（部编版） 7 大小多少 导学案设计 课题 大小多少 课型 新授课 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12个生字，认识反犬旁和鸟字边 2 个偏旁。 教学目标 会写“小、少”等 5 个字和笔画竖折折钩。 2. 正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用方法。学习并积累带量词“只”的短语。 教学重难点 正确朗读课文，背诵课文。通过归类识记等方法，识记生字。了解量词“个、 思。会写笔画竖折折钩。 头、群、颗、堆”等的意 课前准备 1. 制作本课的生字卡片、多媒体课件。准备大小不同的纸张等相应的实物教具。 （教师 ） 2. 预习生字，熟读韵文。 （学生 ） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、游戏导 入，激发兴 趣（用时： 2 分钟 ） 1. 出示两张大小不同的纸， 引导 学生进行观察比较。 2. 板书“大—小”， 引导学生观 察这组词语的特点。 3. 组织学生交流自己知道的反 义词。 在学生交流的基础上，相 机板书“多—少”。 1. 认真观察并发现： 一张纸大， 一 张纸小。 2. 读词语， 并观察交流： 它们是一 组意思相反的词。 3. 自由交流“大—小、多—少、 黑—白”等等。 在进行反义词举例交流的过 程中，如果学