人教部编版三年级上册语文第25课《掌声》教案.docVIP

最新 Word 可修改 欢迎下载 25 掌 声 《掌声》以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个故事：残疾女孩英子内心很自卑， 一个偶然的机会让她上台讲故事，因此她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们 给了她鼓励的掌声。 掌声从此改变了英子的生活态度， 她变成了一个活泼开朗的人， 开始“微 笑着面对生活”。课文通过英子的变化，表现了同学之间的鼓励和关爱，也突显了掌声在生 活中的作用。 全文共 5 个自然段，以回忆的语气记叙。根据课文内容，可将本文分为“掌声前”“两 次掌声”“掌声后”三个部分。 第 1、2 自然段写了“掌声前”的英子， 抓住了“总是”“默 默”“早早”“最后”等词语向我们描述了一个自卑、内向、胆小、孤独的形象。第 3 自然 段写了“两次掌声”的情形，先通过“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红”等词语，写出了英子 内心的紧张与害怕；接着写了英子刚站定在讲台上就响起的“热烈而持久”的第一次掌声， 表现了同学们对她的鼓励；然后又抓住了英子“镇定了情绪”“普通话说得很好”“声音也 十分动听”等描述，表现出这第二次热烈的掌声是来自于同学们对她的赞扬与肯定。第 4 自 然段写了“掌声后”发生变化后的英子。 第 5 自然段通过英子的来信内容说明了掌声的作用： 改变了一个人的性格，转变了一个人的人生态度。掌声可以传递关爱、传递尊重，给人积极 向上的力量， 升华了本文的主题。 文章的语