六年级数学上册教案-3.1 互为倒数的含义89-人教版.docxVIP

课题名称 第二单元 《互为倒数的含义》 教学目标 会说出倒数的意义，能正确的求出一个数的倒数 重难点分析 重点分析 理解“互为’的意义，会求一个数的（分数、整数、小数）的倒数 具有一定的难度。 难点分析 会说出倒数的意义并会求一个数的倒数。 教学方法 1.通过复习分数乘以分数的方法，进一步探索新知。 2.通过讨论及问题探究，体验倒数的意义。 教学环节 教学过程 导入 一．复习导入 1．观察我们生活中的图片，看看你有什么发现？ 2．根据每组字的规律填数。 呆---杏 吞---吴 知识讲解 （难点突破） 二．探索新知 活动一：先计算再观察，看看有什么规律。 × = 你发现了什么？理解“互为’的意义,学生举例说明。 （1）相乘的两个数的规律 相乘的两个数的分子、分母的特点 （2） 倒数的意义是 （3） 找一个数的倒数的方法 强调：两个数互为倒数，指的是两个数之间的一种相互关系，我们不能孤立地谈倒数。 活动二：倒数的求法： 1．因为× = 1 所以和互为_______，的倒数是______ ， 的倒数是 ______。 2．请根据自己的理解，试着写出下列数的倒数并说一说自己的方法。 （ ） （ ） 2 （ ） 所以求一个非零数的倒数，就是 乘积是1的两个数叫做互为倒数。 课堂练习 （难点巩固） 特殊数的倒数： 1的倒数是多少？ 0有倒数吗？请在下面写出你的理由： 真分数、假分数、小数、带分数的倒数呢? 举例和你的同桌讨论一下。 小数、带分数有什么共同的地方？ 提示： 都是先化成 ，再把 交换位置 。 真分数的倒数都 1。 假分数的倒数 。 小结 这节课你有什么收获？ 一是互为倒数的两 个数的乘积是1。 二是求一个数(0除外）的倒数，就是把它的分子、分母交换位置。